【犯罪は「特殊な人」がするものではない】障害と犯罪のリアル。なぜ彼らは法を犯してしまったのか？
【犯罪は「特殊な人」がするものではない】障害と犯罪のリアル。なぜ彼らは法を犯してしまったのか？
「障害のある人が犯罪を起こした」というニュースを見たとき、あなたはどのような感想を持ちますか？
「怖い」「近寄りたくない」と感じるのが、一般的な反応かもしれません。
しかし先生は、こう断言します。
「犯罪というのは、一部の特殊な人たちによって行われるものではありません」
「障害の有無に関わらず、犯罪は誰しもが行う可能性があるものです」
今回は、なぜ彼らは罪を犯してしまったのか、その背景にある「環境との相互作用」について解説します。
この記事は、スペシャルラーニングのSL195から抜粋して作成しています。
講師は、元法務省矯正局の委員であり、山口県立大学社会福祉学部社会福祉学科の教授の水藤 昌彦(みずとう まさひこ)先生です。
その言葉、間違っていませんか？「触法（しょくほう）」の正しい意味
本題に入る前に、福祉現場でよく使われる「触法障害者（しょくほうしょうがいしゃ）」という言葉について、少し整理をしておきましょう。
実は、厳密な法律用語として「触法」と言う場合、それは以下の状態を指します。
- 14歳未満の少年（刑事責任が問えない）
- 心神喪失の状態にある人（障害により善悪の判断ができず、罪に問えない）
つまり、「罪を犯したけれど、逮捕・起訴されない人」のことです。
しかし、福祉の現場で問題になるケースの多くは、実際に裁判になり、刑務所に入る（刑事責任を問われる）人々です。
そのため、水藤先生はあえて「触法障害者」ではなく、「障害がある犯罪行為者」という言葉を使っています。
まずは、彼らが「特別な免罪符を持っているわけではなく、私たちと同じ法の下で裁かれる存在である」ことを理解する必要があります。
犯罪は「本人×環境」で起きている
では、なぜ彼らは犯罪に手を染めてしまうのでしょうか。
水藤先生は、犯罪学や刑事政策の視点から、犯罪を次のように定義します。
「犯罪は、本人と、本人を取り巻く環境の相互作用の中で起こる」
「生まれつきの犯罪者」がいるわけではありません。
その人が置かれた「環境（孤立、貧困、虐待など）」が、その人の「特性（判断力の弱さ、衝動性など）」とマイナスに掛け合わさった時、犯罪という悲しい結果が生まれるのです。
【事例で考える】彼らを追い詰めたものは何か？
講義の中で紹介された2つの事例（創作事例）から、その「相互作用」を見てみましょう。
事例① 繰り返される万引き（30代男性・軽度知的障害）
- 生い立ち：学校でいじめに遭い不登校。職を転々とし、最後は無職に。
- 環境：唯一の支えだった母親が他界。親族もおらず、社会的に完全に孤立。
- 犯行：食べるものに困り、スーパーで食品の万引きを繰り返す。
彼は「盗みをする悪い人」だったのでしょうか？
それとも、「頼れる人が誰もいなかった人」なのでしょうか。
事例② 自宅への放火（10代男性・発達障害）
- 生い立ち：厳格な家庭で、成績が悪いと暴力を振るわれた（虐待）。
- 環境：家出を繰り返すが、そのたびに連れ戻される。学校にも家にも居場所がない。
- 犯行：「自宅さえなくなれば、もう連れ戻されずに済む」と考え、自宅の一部に放火。
この放火は、凶悪な破壊衝動でしょうか？
それとも、虐待から逃れるための「悲痛なSOS」だったのではないでしょうか。
まとめ：必要なのは「罰」だけでなく「環境調整」
こうして背景を見ると、彼らに本当に必要だったのは、刑罰による矯正ではなく、
「困った時に相談できる支援者」や「安心して過ごせる居場所」だったことが分かります。
支援者が「犯罪歴があるから」と恐れるのではなく、「どんな環境が彼をそうさせたのか？」と想像力を働かせることが、再犯を防ぐ第一歩です。
障害福祉の研修動画サービス「スペシャルラーニング」では、
- 司法と福祉の連携（入口支援・出口支援）の基礎知識
- 矯正施設（刑務所・少年院）から地域への移行支援
- 依存症やクレプトマニア（窃盗症）の理解と対応
など、司法福祉の領域に特化した専門的な講義も配信しています。
誰も取り残さない社会を作るために。その知識を学びませんか？
知識や考え方の共通認識を作る、スペシャル ラーニング
弊社では、障がい福祉業界に特化したオンライン研修サービス「スペシャルラーニング」をご提供しています。
パソコンやスマートフォンでいつでもどこでも研修を受講できるため、スキマ時間を活用して、研修に取り組むことができます。
スペシャルラーニング（Special Learning）の特徴は主に以下です。
1動画3〜5分、2,000本以上のコンテンツ
1動画3〜5分×数本で1テーマの受講が完結する仕組みです。
1ヶ月30分の視聴の積み重ねでも、しっかりと知識習得につながります。
時間よりも「全員が同じタイミングで、同じ研修を受講する」ことが研修効果を最大限に発揮し、知識の共通認識を作ることにも重要なポイントです。
また、毎月約30本の新規動画が増え続けています。
著名講師の講義による「質」の高い学び
厚生労働省が国の研修で依頼する講師の方や国の研究機関の責任者、元厚生労働省の虐待防止専門官等、障がい福祉業界のトップ有識者と一緒にコンテンツ制作をしています。
そのため、スペシャルラーニングを通して、質の高い学びが実現できます。
導入から仕組み作りまで専任担当者によるサポート体制
研修は仕組み作りがとても重要です。
「どうやって事業所で仕組み化しよう」「やることが増えてしまうんじゃないかな…」
そんな悩みを解決し、運営負担は少なく、学習効果は大きい、研修運用の仕組み作りをサポートします。
少しでもご興味ある方は、ぜひお気軽に以下から資料請求・お問い合わせください！
研修環境の整備がもたらす効果や具体的な活用方法について、わかりやすくご案内いたします！
お電話でのお問い合わせ（平日10：00〜17：00）
072-648-4438 ※土・日・祝日、年末年始を除く