【放デイ職員アンケート】親と職員でこんなに違う！トラブルの原因は「障害特性」か「性的欲求」か？
「保護者アンケート」に続き、今回は「職員アンケート」の結果を見ていきます。
そこで浮き彫りになったのは、「何がトラブルか？」「なぜそれが起きるか？」という認識において、保護者と職員の間に横たわる決定的なズレ（ギャップ）でした。
このズレを理解せずに支援を進めても、議論は噛み合いません。現場の実態と、そこから見える課題について解説します。
この記事は、スペシャルラーニングのSL65から抜粋して作成しています。
講師は、合同会社ヨルミナ代表の坂爪 真吾先生（前 一般社団法人ホワイトハンズ代表理事）です。
1. 職員が困っているのは「性的な接触」と「自慰」
まず、職員が挙げる「具体的なトラブル」の上位を見てみましょう。保護者の回答とは全く異なる結果となりました。
- 1位：異性職員への性的な接触
- 抱きつく、胸や尻を揉む、触ってくるなど。職員が直接的な被害者になるケースです。
- 2位：人前での性器いじり・自慰行為
- 保護者アンケートでは下位でしたが、現場では頻発しています。
なぜ保護者アンケートと違うのか？
保護者が「人前での自慰」を問題視していない（アンケート上位に来ない）背景には、以下の理由が考えられます。
- 報告されていない：職員が保護者に伝えていない。
- 受け入れられない：報告されていても、親として「うちの子がそんなことを」と認めたくない心理が働く。
一方で、保護者が1位に挙げた「服を脱ぐ」は、職員にとっては「日常茶飯事」すぎて、もはやトラブルという認識すら薄れているという、現場ならではの慣れも見えてきました。
2. トラブルの原因は？真っ二つに割れた見解
最も衝撃的だったのは、「トラブルの背景（原因）は何だと思いますか？」という質問への回答です。
- 保護者の1位：障害特性
- 「障害のせいでこうなってしまう」「本人に悪気はない」と思いたい。
- 職員の1位：性的欲求
- 「これは明らかに性的な意図がある」「性欲が原因だ」と断定している。
「視点のズレ」が支援の壁になる
職員は、実際に体を触られたり、生々しい自慰行為を目の当たりにしているため、「これは障害特性ではなく、性欲だ」と強く感じます。
しかし、保護者は「障害があるから分からないだけ」と捉えたい。
この「性欲（職員）」vs「障害特性（親）」という認識の対立が、連携を難しくしている最大の要因です。
3. 「どちらも正解」だからこそ、すり合わせが必要
坂爪さんは、「どちらかが間違っているわけではない」と指摘します。
性というものは多面体であり、見る角度によって「障害特性」にも「性的欲求」にも見えます。おそらく、その両方が複雑に絡み合っているのが真実です。
しかし、この認識がズレたままでは、対策は打てません。
- 職員：「性教育が必要です」
- 保護者：「障害の特性を理解してください」
これでは平行線です。
子供への介入を始める前に、まずは「大人の間での認識のすり合わせ」から始めなければならない。アンケート結果は、その重要性を突きつけています。
まとめ：事実を共有し、同じ景色を見ることから
「放デイで見せる顔」と「家庭で見せる顔」は違います。
職員は「性的な行動があった事実」を隠さず、かつ保護者を傷つけないように伝え、保護者は「見たくない現実」を直視する。
双方が歩み寄り、認識のズレを埋める作業こそが、性トラブル解決の第一歩です。
障害福祉の研修動画サービス「スペシャルラーニング」では、
- 保護者にショックを与えずに「性の問題行動」を報告する伝え方
- 「性的欲求」と「障害特性」を見極めるための行動観察シート
- 職員と保護者で共通認識を作る「ケース会議」の進行マニュアル
など、最も難しい「保護者との認識のすり合わせ」をスムーズに行うための具体的なノウハウを動画で配信しています。
ズレを埋めて、チームで支援するために。ぜひご活用ください。
知識や考え方の共通認識を作る、スペシャル ラーニング
弊社では、障がい福祉業界に特化したオンライン研修サービス「スペシャルラーニング」をご提供しています。
パソコンやスマートフォンでいつでもどこでも研修を受講できるため、スキマ時間を活用して、研修に取り組むことができます。
スペシャルラーニング（Special Learning）の特徴は主に以下です。
1動画3〜5分、2,200本以上のコンテンツ
1動画3〜5分×数本で1テーマの受講が完結する仕組みです。
1ヶ月30分の視聴の積み重ねでも、しっかりと知識習得につながります。
時間よりも「全員が同じタイミングで、同じ研修を受講する」ことが研修効果を最大限に発揮し、知識の共通認識を作ることにも重要なポイントです。
また、毎月約30本の新規動画が増え続けています。
著名講師の講義による「質」の高い学び
厚生労働省が国の研修で依頼する講師の方や国の研究機関の責任者、元厚生労働省の虐待防止専門官等、障がい福祉業界のトップ有識者と一緒にコンテンツ制作をしています。
そのため、スペシャルラーニングを通して、質の高い学びが実現できます。
導入から仕組み作りまで専任担当者によるサポート体制
研修は仕組み作りがとても重要です。
「どうやって事業所で仕組み化しよう」「やることが増えてしまうんじゃないかな…」
そんな悩みを解決し、運営負担は少なく、学習効果は大きい、研修運用の仕組み作りをサポートします。
少しでもご興味ある方は、ぜひお気軽に以下から資料請求・お問い合わせください！
研修環境の整備がもたらす効果や具体的な活用方法について、わかりやすくご案内いたします！
お電話でのお問い合わせ（平日10：00〜17：00）
072-648-4438 ※土・日・祝日、年末年始を除く
「1分でわかるサービス資料」資料ダウンロードはこちら
SUPERVISOR
この記事の監修者
RELATED
関連コラム
FEATURED
注目コラム
NEW ARTICLES
