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# Special Learning

## Sitemaps

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## 固定ページ

- [法定研修LP](https://special-learning.jp/statutory-training/) - 法定研修の実施から管理までを支える Special Learning のランディングページです。障がい福祉に特化したオンライン研修を無料で体験できます。
- [お問い合わせフォーム](https://special-learning.jp/contact/) - 障がい福祉施設向けオンライン研修サービス Special Learning へのお問い合わせページです。導入相談や資料請求はこちらから。
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## お役立ち資料管理

- [【令和6年度改定対応】障がい福祉における処遇改善加算の「完全攻略」と「研修要件」の落とし穴について](https://special-learning.jp/documents/useful07/) - 令和6年度の報酬改定に伴う「福祉・介護職員等処遇改善加算」の新制度移行と、運営指導における返還リスク対策を徹底解説した資料です。 算定要件の中でも特に指摘されやすい「キャリアパス要件Ⅱ」の具体的な運用方法や、eラーニングを活用した効率的な研修記録の管理ノウハウを凝縮しています。
- [学習定着率向上の3つのポイント/研修を支援に活かす](https://special-learning.jp/documents/useful03/) - 人材採用にも直結する日頃の研修ですが、意外に押さえておくべきポイントは知られていません。本資料ではポイントを3つに絞ってご紹介しています。
- [オンライン研修を活用した身体拘束の適正化に関する事業所内での研修アイディア](https://special-learning.jp/documents/useful01/) - 義務化研修を、短い時間の中で日頃の支援に活きる形に運用している事例です。無理せずマネできるポイントもあります。ぜひ参考にしてみてください。
- [支援のレベルを一定にするために_社会福祉法人幸会様](https://special-learning.jp/documents/useful02/) - 職員によって支援のレベルにバラツキがでるのは多くの事業所であることです。そのレベルを一定にするために検討したことがおまとめした事例です。
- [eラーニングの活用事例3選とそのメリット&デメリット](https://special-learning.jp/documents/useful04/) - イーラーニングやオンラインの研修を取り入れる方が増えています。一方でネガティブなイメージを持っている方もいるかもしれません。イーラーニング活用事例ごとにメリットとデメリットをご紹介します。
- [福祉・医療業界で使えるITツール3選](https://special-learning.jp/documents/useful05/) - 施設利用者への請求や職員の勤怠管理、スキル向上などにも多くの時間を割く必要があり、すべてを法人内で行うことへも限界が見えつつあります。そんな中、本レポートでは、多種多様なICTツールを利用目的別に調査し、まとめています
- [人材採用データから見える、事業所と求職者の認識ギャップ](https://special-learning.jp/documents/useful06/) - 『若手の採用をしたいが計画通りに採用できない』などの悩みにお答えして【計画通り採用できる事業所とそうでない事業所ではPR方法にどんな違いがあるのか】をデータをもとに資料にまとめました。

## 導入事例管理

- [受け継がれる学びの文化をイーラーニングで加速させる](https://special-learning.jp/case/suginoko/) - 社会福祉法人北摂杉の子会 萩の杜様 強度行動障がい、重度知的障がい 大阪府高槻・茨木地区の知的障がい児を持つ親たちによって、1993年に現法人の前身である「杉の子会」を結成。1998年2月に認可を受け、「社会福祉法人北摂 […]
- [人手不足を乗り越え、学習と自己研鑽の時間を創出。専門性の高い研修動画で支援の質が向上](https://special-learning.jp/case/meitokukai/) - 社会福祉法人明徳会 様 法人全体 障害者支援施設、グループホーム、通所介護、放課後デイサービス、相談事業所の5事業所を熊本県熊本市内で展開している。障がい者を持つ家族の思いを元に法人が設立され、安心して暮らせる入所施設か […]
- [研修によるスキルアップだけでなく、職員の問題意識向上とコミュニケーションも改善されました](https://special-learning.jp/case/tachibanakai/) - 社会福祉法人たちばな会 様 入所支援 1956年、鹿児島県霧島市に「福山学園」を開園。1961年には、当時まだ受け入れ先が少なかった重症心身障害児向けの施設を全国に先駆けて設立した。その後、知的障害者援護施設やグループホ […]
- [参加しにくい学びっぱなしの研修からの脱却スキマ時間を活用した効果的な研修へ](https://special-learning.jp/case/hikarinosato/) - 社会福祉法人光の里 様 生活介護 中学校の特別学級を長年担当した教師を中心に、障がいのある子どもを持つ親の負担を軽減したいという思いから法人の前身である「あけぼの作業所」を1977年に開設。1997年には「社会福祉法人光 […]
- [導入後わずか1週間で全員がログイン達成！スペシャル ラーニングの活用でスタッフの意欲が形に](https://special-learning.jp/case/ibis/) - 株式会社IBIS東海 様 就労支援 前身である株式会社花大和を2018年12月に設立。就労継続支援B型事業を中心に愛知県名古屋市、豊田市、東京で福祉サービスを展開する。新たに2カ所の新事業所開設を予定しており、事業所数は […]
- [スペシャル ラーニング導入後、職員だけでなく利用者さんにも変化が](https://special-learning.jp/case/tomochikai/) - 社会福祉法人 十百千会 様 入所支援 1981年4月に熊本県下益城郡美里町で入所施設ゆきぞの学園を設立。少しずつ規模を拡大させながら、現在は5つの障がい者支援施設を運営している。職員数は約60名。「利用者さんの夢、喜び実 […]
- [学びを体系化した上で、継続して学ぶ環境づくりができました](https://special-learning.jp/case/ikuseikai-tokyo/) - 社会福祉法人東京都手をつなぐ育成会 様 入所支援 東京都西新宿に本部をかまえ、東京都内にて障がい福祉の事業を展開している。知的障がいを持つ3名の親が、幸せな生活を送るために活動をはじめて法人を設立。事業所数は約60箇所、 […]
- [イーラーニングの強みを活かしスキマ時間で専門性の向上や共通認識を](https://special-learning.jp/case/adachinosato/) - 社会福祉法人あだちの里 西伊興ひまわり園 様 強度行動障がい、重度知的障がい 1996年3月に法人認可を受け、同年9月に法人第一号施設である「ひまわり園」を開設（現 綾瀬ひまわり園）。「障がい者が地域と共に 笑顔で生活で […]

## セミナー管理

- [福祉イメージ脱却！B型事業所の工賃アップ術](https://special-learning.jp/seminar/increasing-earnings-for-employees-in-type-b-support-facilities/) - B型事業所で利益を生み出し、工賃アップを目指すにはどのような工夫や取り組みが効果的なのでしょうか。大阪・高槻市に2015年開業した「ララショコラ」は、社会福祉法人北摂杉の子会のB型事業所。福祉事業所と感じさせない高級感あ […]
- [社労士が伝授！処遇改善加算から始める「選ばれる事業所」への成長戦略](https://special-learning.jp/seminar/treatment-improvement-supplement-growth-strategy/) - 2026年度には処遇改善加算の再改定が予想されています。昨今の採用競争の中で「選ばれる事業所」になるためには処遇改善加算をうまく使って賃金改善を行うことが不可欠です。 そんな処遇改善加算について、給与情報の見える化や労使 […]
- [【令和8年度臨時報酬改定】就労B型が今すぐ打つべき2つの減収対策](https://special-learning.jp/seminar/shuro-b-r8-rinji-kaitei/) - 令和8年度、障がい福祉サービスの臨時応急的な報酬見直しが行われました。これは予算急増に伴う制度維持への危機感や不適切事例への対応が目的です。 減収を乗り越えるために就労B型事業所ができる対策について北摂杉の子会ジョブジョ […]
- [精神障がいの基礎知識](https://special-learning.jp/seminar/mental-disability-basics/) - 精神障がいのある方に寄り添う支援を行うための、基礎知識を体系的に学ぶセミナーです。精神障がいを単なる「心の病」ではなくストレス等が引き起こす「脳の機能不全」と捉え、発症メカニズムや「疾患と障がいの違い」を分かりやすく解説 […]
- [虐待防止の“義務化” 「身体拘束」の適正化とは？](https://special-learning.jp/seminar/tekiseika/) - 令和５年度より「身体拘束適正化委員会の定期的開催」「適正化のための指針の整備」「適正化のための研修の実施」が義務化され、減算対象になりました。「身体拘束適正化委員会」の役割はどのようなものなのか、「身体拘束等の適正化の指 […]
- [自閉症の強度行動障がい 事例と理解](https://special-learning.jp/seminar/ziheisyo3/) - 自閉症や知的障がいのある方が激しい行動を示す「強度行動障がい」。強いこだわりや自傷、他害、パニックを伴う激しい行動に対し、苦慮している支援者も多いはずです。また、対処を間違えれば施設虐待につながる可能性もあります。強度行 […]
- [【義務化】障がい福祉事業所における感染症対策ー発生時編ー](https://special-learning.jp/seminar/infectious-disease-happen/) - 令和5年5月より、新型コロナウイルス感染症の法律上の位置付けは5類感染症となりました。 しかし、昨今も新型コロナウイルスの流行は続いており、障がい福祉事業所でも日々の感染症対策は怠れません。そんな知的・発達障がいのある方 […]
- [SNSトラブルから利用者さんを守るには](https://special-learning.jp/seminar/sns-trouble/) - 障がいのある方のSNS利用については、のめり込みすぎて日常生活に支障が出たり、悪意ある人に利用されて特殊詐欺に巻き込まれてしまうなどのトラブルが起こることがあります。 障がいのある方が巻き込まれやすい具体的なSNSトラブ […]
- [知的障がいの基礎知識](https://special-learning.jp/seminar/intellectual-disability-basic-knowledge/) - 知的障がいとはどのような障がいなのでしょうか？知的障がいについて、障がいの定義や特徴、事業所における具体的な支援方法まで、知的障がいのある方の支援に携わる上で必要な基礎知識を解説します。 障がい福祉事業所で新しく働き始め […]
- [福祉施設の職員定着につながる人材育成について](https://special-learning.jp/seminar/personnel-in-welfare-facilities2/) - 福祉業界では人手不足が深刻で、職員の定着率の低さが課題となっています。定着率を上げるために学びの機会を提供したくても、 日々の業務が忙しいことを理由に研修の時間をなかなか作れないなどの困難さがあります。多くの事業所が抱え […]
- [地域連携推進会議の進め方と留意点](https://special-learning.jp/seminar/regional-cooperation-promotion-council/) - 入所施設やグループホームで実施が義務づけられている地域連携推進会議の進め方と留意点について、国から事業のモデル事業所として指定された、社会福祉法人 みんなでいきるの片桐 公彦 氏にご解説いただきます。 こんな方におすすめ […]
- [【障がい年金の基礎知識】利用者支援に活かす制度理解と実務ポイント](https://special-learning.jp/seminar/shogai-nenkin-seminar/) - 障がい年金に特化した、わくわく社会保険労務士法人（アンテリジャンスグループ）様との共催セミナーです。 障がい年金は、生活を支える大切な制度であるにもかかわらず、「働いているともらえない」「障がい者手帳がないと対象にならな […]
- [【経営リスク回避】事例から学ぶ経済的虐待の「発生背景」と未然に防ぐ体制づくり](https://special-learning.jp/seminar/economic-abuse-prevention/) - 過去にあった経済的虐待の事例を振り返りながら、発生の要因について志賀 利一 氏が解説します。ケーススタディを通して、今できる虐待防止について考えてみましょう。 経済的虐待は、賃金や障害基礎年金といった、本来 本人が得るべ […]
- [【経営リスクとしての虐待防止】ストレス未対応が招く組織崩壊を防ぐ！厚労省データから紐解く環境改善策](https://special-learning.jp/seminar/abuse-prevention-management/) - 福祉現場における利用者への虐待を防ぐため、職員のメンタルヘルスケアと職場環境の改善について学びます。 まず、厚労省のデータをもとに虐待の背景にあるストレス要因を理解し、セルフチェックを実施します。さらに、良好な人間関係を […]
- [なぜ義務化？みんなで考えるBCP（事業継続計画）ー必要性と心構え編ー](https://special-learning.jp/seminar/zigyoukeizokukeikaku2/) - 2024年4月からは全ての事業所に義務付けられる事業継続計画（BCP）の作成と研修の実施。BCPの策定の期限も差し迫り、今まさにBCP策定・研修の義務化に向けてご準備している担当者の方も多いかと思います。11月に開催した […]
- [「よくわからない」は今日で卒業！処遇改善加算の意義から学ぶ、本質と使い切るための活用モデル](https://special-learning.jp/seminar/treatment-improvement-supplement-antellijance/) - 障がい福祉事業に特化したアンテリジャンス行政書士事務所様との共催セミナーです。今回は、処遇改善加算の意義から使い切るための活用モデルまで幅広い内容を解説いただきます。 令和6年度報酬改定により、処遇改善加算は一本化されま […]
- [【国策関与者が直伝】就労支援「生産活動シート」活用と経営改善の極意](https://special-learning.jp/seminar/seisan-katsudo-sheet-strategy/) - 障がい福祉の経営コンサルタントであり、国が策定するガイドラインの作成にも携わる株式会社インサイト 関原 深 氏が、就労継続支援事業所における生産活動シートの活用法を解説します。 正しい会計基準から基本戦略の立て方まで、経 […]
- [【施設のリスクマネジメント】離職を招く「燃え尽き症候群」の正体と対策](https://special-learning.jp/seminar/mental-health-care/) - 「燃え尽き症候群」は全ての力を使い切りうなだれている状態をイメージしがちですが、実際は「心身の慢性疲労状態」のことを言います。 このような状態は支援の質の低下や職員の離職にもつながることもあるため、施設のリスクマネジメン […]
- [【外国人人材の受け入れ】失敗を防ぐ具体策と定着ノウハウ](https://special-learning.jp/seminar/foreign-talent-onboarding/) - 介護や障がい福祉現場での外国人人材受入れについて、公益社団法人国際厚生事業団の矢口浩也氏に解説していただきます。 採用から定着までの流れ、トラブル回避策、国家資格取得支援など、失敗しないための要点を学びます。（情報は20 […]
- [【離職を防ぐ】現場を守るカスハラ対策の第一歩〜ハラスメントの定義と背景を学ぶ〜](https://special-learning.jp/seminar/customer-harassment/) - 介護や障がい福祉現場で問題となるカスタマーハラスメント（カスハラ）。 職員の権利と心身を守るための対策を、日本介護クラフトユニオンの村上 久美子 氏が介護現場の事例に基づきハラスメントの定義や発生要因、その背景を解説しま […]
- [強みを活かし地域と繋がる！B型事業所の新たな経営戦略](https://special-learning.jp/seminar/businessstrategy/) - 10年以上にわたり、障がいのある方の就労に向き合ってきた中尾文香氏。 大量生産・大量消費の時代が終わり、消費が多様化する現代において、B型事業所だからこそできる丁寧なモノづくりが今注目を浴びています。 自身が手掛ける福祉 […]
- [高齢の知的障がいのある方への支援について](https://special-learning.jp/seminar/older-intellectual-disability/) - 知的障がいのある方は健常者に比べ老化現象が10～15歳ほど早く進行すると言われています。障がいのある方の高齢期支援や入所施設での看取りについては全国の施設が直面する問題でありながら、国からのマニュアルや制度がまだ整ってい […]
- [利用者の性と向き合う〜同性介助・異性介助のリアル〜](https://special-learning.jp/seminar/riyousya/) - 令和6年度の障害報酬改定では、排泄介助や入浴介助等を提供することが想定されるサービスの指定基準の解釈通知において「本人の意思に反する異性介助がなされないよう、サービス管理責任者等がサービス提供に関する本人の意向を把握する […]
- [【義務化】障がい福祉事業所における感染症対策ー現場実践編ー](https://special-learning.jp/seminar/infectious-disease-practice/) - 令和6年4月より障がい福祉事業所における感染症対策が義務化になりました。 義務化となる前から、国立施設としてその基準に応じた対応を行ってきた秩父学園の取組み事例を中心に、感染症対策について紹介します。感染症に関する基本的 […]
- [運動で健康促進！事業所でできるアイデア事例集](https://special-learning.jp/seminar/motion/) - 成人期の障がいのある方たちは、運動不足や成人病リスクの高い状態に陥る人が多く、健康を維持するための適度な運動が必要です。しかし、毎日の支援の中で利用者さんに楽しく身体を動かしてもらうにはどうすればいいか…と悩まれている支 […]
- [障がい福祉事業所におけるハラスメント対策](https://special-learning.jp/seminar/harassment/) - 職場でのハラスメント対策は障がい福祉事業所においても令和3年に義務化となっています。 ハラスメントを起こさないための組織づくりについて、具体的な対策方法を淑徳大学 結城 康博 教授に伺います。 ハラスメントは起こってしま […]
- [障がい福祉の現場で使えるコーチング](https://special-learning.jp/seminar/coaching/) - 同僚や上司、部下とのコミュニケーションに欠かせないコーチング・ティーチングスキルの障がい福祉事業所での活用について解説します。 コーチングスキルを身につけることでどんなメリットがあり、障がい福祉の現場でどう役立つのか？ […]
- [企業・特例子会社で働く“当事者”のマナーとルール（知的障がい者編）](https://special-learning.jp/seminar/toujisya/) - 企業の障がい者雇用に対し、他の課題等が優先となり障がい者雇用が進まない等のお声をよくお伺いします。 本セミナーでは、当事者に向けて基礎的な挨拶からストレスとの向き合い方についてご紹介します。 障がいに対する理解が障がい者 […]
- [押さえておきたい障がい者雇用プログラム](https://special-learning.jp/seminar/koyoupuroguramu/) - 企業の障がい者雇用に対し、他の課題等が優先となり障がい者雇用が進まない等のお声をよくお伺いします。 本セミナーでは、各障害に障害に対する合理的配慮等の基礎的な内容から実際の当事者のインタビューや事例を含めご紹介します。 […]
- [B型事業所の営業術！販路拡大と仕組みづくり](https://special-learning.jp/seminar/expanding-distribution-channels-for-type-b-welfare-facilities2/) - 企業の障がい者雇用の担当者として採用サポートや就労定着支援に携わる一方、就労継続支援事業所の業務改善や利用者募集のサポートまで、マルチに活動する豆夛さん。そんな豆夛さんが考える工賃が上がらないB型事業所の共通点とは？前半 […]
- [形骸化させない！個別支援計画の書き方](https://special-learning.jp/seminar/kobetu-shien/) - 個別支援計画書に公的な雛形はありません。そのため、事業所ごとにその項目や書き方はさまざまであるのが現状です。そこで今回は、「障害者の個別支援計画の考え方・書き方」の著者、松端克文氏が作成した個別支援計画書のテンプレートに […]
- [高齢化する知的障がいのある人の退行性変化とその対応ポイント](https://special-learning.jp/seminar/koureika_taikouseihennka2/) - 利用者の高齢化が進む環境において、支援の中で「今まで出来ていたことが出来なくなった」という状況に出会うことがあるかもしれません。 高齢化する知的障がいのある人の場合、そのような変化を「退行性変化」と呼びます。今までで出来 […]
- [福祉施設の職員定着につながる人材育成について](https://special-learning.jp/seminar/personnel-in-welfare-facilities/) - 福祉業界では人手不足が深刻で、職員の定着率の低さが課題となっています。定着率を上げるために学びの機会を提供したくても、 日々の業務が忙しいことを理由に研修の時間をなかなか作れないなどの困難さがあります。多くの事業所が抱え […]
- [B型事業所の営業術！販路拡大と仕組みづくり](https://special-learning.jp/seminar/expanding-distribution-channels-for-type-b-welfare-facilities/) - 企業の障がい者雇用の担当者として採用サポートや就労定着支援に携わる一方、就労継続支援事業所の業務改善や利用者募集のサポートまで、マルチに活動する豆夛さん。そんな豆夛さんが考える工賃が上がらないB型事業所の共通点とは？前半 […]

## コラム一覧

- [【保護者の悩み事例①】「人前で服を脱ぐ」17歳息子。それは“性欲”か“感覚”か？要因を因数分解する](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume10/) - 「息子は17歳ですが、幼少期から人前で服を脱いでしまう癖が治りません」「脱いだら着せる、を繰り返す日々。どうやって性のルールを教えればいいのでしょうか？」 今回の動画では、知的障害のある17歳の息子さんを持つお父様（横山 […]
- [【保護者アンケート】「性のトラブル」は低学年が6割。思春期前に起きる「認識のズレ」とは？](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume9/) - 「障害児の性」というテーマは、家庭内でもタブー視されがちで、実態が見えにくいのが現状です。今回は、坂爪さんが苦労を重ねて実施した「保護者88名へのアンケート結果」から見えてきた、意外な事実とデータについて解説します。 こ […]
- [【放課後等デイサービスの性教育】「パンツを脱いじゃう子供たち」著者が語る、現場で今起きているリアルと課題](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume8/) - 障害福祉の現場において、最も聞きにくく、かつ悩ましいテーマの一つが「性」の問題です。2018年に配信した「障害者の性」に関する動画は、1万5千回再生を超える大反響を呼びました。それだけ現場の皆さんが答えを求めているテーマ […]
- [【虐待防止制度】なぜ、これほど多くの「義務」が課されるのか？制度改正の裏にある、痛ましい犠牲と覚悟](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri14/) - 「虐待防止、身体拘束適正化、ハラスメント対策、感染症・災害のBCP（業務継続計画）作成…」 近年の法改正により、事業所に課される義務は膨大になりました。「こんなにたくさんのことを現場に求めるのは酷ではないか？」そんな議論 […]
- [【身体拘束】シーティング（姿勢保持）は身体拘束に当たるのか？「必要な支援」と「拘束」の境界線](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri13/) - 「車椅子で姿勢を保つためのベルトは、身体拘束になるのでしょうか？」現場で非常に判断に迷う、「シーティング（座位保持）」の扱いについて解説します。 結論から言うと、身体機能の補完として必要なシーティングは、いわゆる「排除す […]
- [【身体拘束】やむを得ず身体拘束を行うときの留意点](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri12/) - 「虐待防止法」において、正当な理由のない身体拘束は「身体的虐待」とみなされます。原則として身体拘束の廃止は必須の取り組みです。 しかし、現場では自傷行為や他害行為などにより、利用者の命を守るために「やむを得ず」拘束を行わ […]
- [【身体拘束適正化】指針に何を書けばいい？迷ったら「介護保険」の事例を参考にしよう](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri11/) - 「身体拘束等の適正化のための指針を作成しなければならない」そう言われても、ゼロから文章を考えるのは大変ですし、「具体的に何を盛り込めばいいのか分からない」と悩む担当者の方も多いのではないでしょうか。 実は、書くべき内容は […]
- [【身体拘束適正化委員会】何を話し合う場？記録・分析・周知の「PDCAサイクル」を回そう](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri10/) - 「委員会を設置しろと言われても、具体的に何を検討すればいいのか分からない」そんな疑問を持つ現場責任者の方は多いのではないでしょうか。 身体拘束適正化検討委員会とは、単に「拘束しました」と報告するだけの場ではありません。国 […]
- [【令和3年度報酬改定】「記録」だけでは減算に？身体拘束適正化、義務化された3つの要件](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri9/) - 虐待防止対策の強化と並んで、大きな変更点となったのが「身体拘束適正化」の強化です。これまで障害福祉分野では、介護保険分野に比べて少し緩やかだった運用が、今回の改定で一気に引き上げられました。 「記録さえつけていれば大丈夫 […]
- [【令和3年度報酬改定】「努力義務」から「義務化」へ。障害者虐待防止対策、あなたの事業所は大丈夫？](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri8/) - 令和3年度の報酬改定において、障害福祉業界に大きな変化がありました。それは、障害者虐待防止対策と身体拘束適正化の「義務化」です。 これまでは「やったほうがいい（努力義務）」だったものが、「やらなければならない（義務）」へ […]
- [【行政への通報フロー】虐待発見！「市町村」か「児相」か「都道府県」か？](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri7/) - 虐待を発見した際、迷わず通報するためには「誰が虐待をしたか」「被害者は何歳か」によって通報先が変わることを理解しておく必要があります。 今回は、養護者（家族）による虐待と、施設従事者による虐待、それぞれの行政への通報ルー […]
- [【実例】虐待発生時の対応フロー。「上司への報告」と「直接通報」はどう使い分ける？](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri6/) - 「実際に虐待が起きた（疑われた）とき、誰に、どの順番で報告すればいいのか？」 いざという時にパニックにならないためには、明確な「対応フロー（手順書）」が必要です。今回は、ある法人が実際に運用しているフロー図を例に、「組織 […]
- [【障がい者虐待】「通報」は裏切りではない。利用者、職員、そして法人…すべての人を救う唯一の道](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri5/) - 「仲間を通報したら、その人の人生が終わってしまうのではないか」「施設が行政処分を受けたら、みんなが困るのではないか」 虐待の事実を知った時、通報をためらってしまう最大の理由は、こうした「恐怖」や「葛藤」ではないでしょうか […]
- [【通報の手順】新入職員が虐待発見！その時、組織はどう動くべきか？「隠蔽体質」を作らないための鉄則](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri4/) - 「入職してまだ3ヶ月の新人職員が、先輩による虐待らしき行為を目撃した」 このような場面で、その新入職員はいきなり市町村へ通報できるでしょうか？法律上は「発見した人に通報義務」がありますが、現実的には心理的なハードルが高く […]
- [【通報義務】「確証がないから」は通じない！覚えておくべき3つの条文（第3条・6条・16条）](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri3/) - 「虐待かもしれないけれど、勘違いだったらどうしよう…」「確証がないのに通報したら、職場で立場が悪くなるかも…」 現場で働く皆さんにとって、通報は非常に勇気のいる行為です。しかし、法律は迷う支援者の背中を強く押しています。 […]
- [【虐待の現状】「夜間・行動障害」が高リスク？給料よりも深刻な“倫理観”の欠如](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri2/) - 虐待を未然に防ぐためには、「どこで」「誰に」「なぜ」虐待が起きているのか、傾向を知ることが第一歩です。今回は、施設従事者による虐待の発生場所や要因、そして一般企業（使用者）における虐待の特徴について、統計データから見えて […]
- [【虐待の現状】通報件数の増加は「悪」なのか？「自ら通報」が示す健全化の兆し](https://special-learning.jp/column/kimihikokatagiri1/) - 「施設での虐待通報が増えている」ニュースなどでこの話題を聞くと、「虐待が増えているなんてけしからん！」「福祉の質が下がっているのでは？」と不安に感じるかもしれません。 しかし、国の調査データを深く読み解くと、少し違った景 […]
- [【ASD就労支援】アセスメントは「悪いところ直し」じゃない。最大の目的は「いいところ探し」](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki17/) - アセスメント（評価）という言葉を聞くと、どうしても「良し悪し」をつけたくなったり、「できないことを訓練して直さなきゃ」という思考になりがちです。 しかし、アセスメントの本来の目的は、テストをして採点することではありません […]
- [【アセスメント活用法】計画作成の「土台」！目標達成に不可欠なサイクルの回し方](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki16/) - 「個別支援計画」や「サービス等利用計画」を作成する際、アセスメント（情報収集・分析）を一度きりの作業で終わらせていませんか？ アセスメントは、建物の「土台」のようなものです。土台がしっかりしていなければ、その上にいくら立 […]
- [【ニーズアセスメント】「要望（デマンド）」との違いは？変化する「本音」を捉え続ける支援の視点](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki15/) - 「本人の希望を聞きました」「でも、すぐに言うことが変わるんです…」 支援現場でよくある悩みですが、それは「ニーズ」と「デマンド（一時的な要望）」を混同しているからかもしれません。また、人の気持ちは経験と共に変化するもので […]
- [【発達障害と環境調整】「仕事ができない」のは本人のせい？働きやすい職場の「理想」と「教える技術」](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki14/) - 「何度言っても伝わらない」「教えてもすぐに忘れてしまう」 現場でそんな壁にぶつかった時、つい「本人の能力不足」だと結論づけていませんか？しかし、環境との相互作用の視点で見ると、それは「教え方」や「環境」が本人に合っていな […]
- [【環境との相互作用】「融通が利かない」は「誠実」の裏返し。環境次第で“短所”が“長所”に変わるメカニズム](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki13/) - 「この人はこだわりが強くて扱いにくい」「空気が読めなくてトラブルになる」 アセスメントをしていると、つい本人の「弱み（課題）」ばかりに目が行きがちです。しかし、その弱みは本当に「本人だけの問題」なのでしょうか？ 実は、「 […]
- [【就職活動】求人票の山で迷子にならないために。「ジョブマッチングシート」で譲れない条件を整理しよう](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki12/) - アセスメントや自己理解が進んできたら、いよいよ具体的な「就職活動」のフェーズに入ります。しかし、ハローワークに行くと膨大な数の求人票があり、「どれを選べばいいか分からない」「目移りしてしまう」という利用者の方も少なくあり […]
- [【自己理解支援】「ズレ」を指摘するのは逆効果？焦らず時間をかける「経験と振り返り」のサイクル](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki11/) - 就労支援において、最も難しく、かつ重要なのが「自己理解」です。「自分は何が得意で、何が苦手か」「どんな配慮があれば働けるか」 これを利用者自身が理解していないと、ミスマッチや早期離職につながります。しかし、支援者が「あな […]
- [【ツール活用】言葉にするのが苦手でも大丈夫！大阪府「就労サポートカード」で進める自己理解](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki10/) - 「自分の強みや苦手を書いてください」と言われても、真っ白な紙を前にペンが止まってしまう…そんな利用者の方は少なくありません。自分のことを言葉にするのは、誰にとっても難しい作業です。 そこで活用したいのが、大阪府が作成した […]
- [【実践編】アセスメントシートの書き方。「支援者用」と「本人用」2つの武器を使いこなそう](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki9/) - 集めた情報を頭の中やメモ書きに残したままにしていませんか？アセスメントの最終段階は、情報を「見える化」することです。 今回は、支援の現場（特に就労移行支援など）で実際に使われている2つのツール（アセスメントシート・プロフ […]
- [【支援計画の羅針盤】「情報が多すぎて整理できない！」を解決する“現状整理”の3つの視点](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki8/) - アセスメントを進めていくと、インテーク面談の記録、日々の観察記録、ご家族からの情報など、膨大な量の情報が溜まっていきます。しかし、情報を溜め込むだけでは支援は進みません。 大切なのは、「今、分かっていること」を定期的に整 […]
- [【行動観察の極意】「できる・できない」を勝手に決めない！企業が求める“芽生え”を見つける視点](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki7/) - 「事業所ではうまくできているけれど、企業実習に行くとどうだろう？」「このスキルだと、就職はまだ無理かもしれない…」 利用者の様子を観察・記録する「行動観察」は、アセスメントの要です。しかし、支援者が「自分たちの基準」で評 […]
- [【就労支援のアセスメント】「仕事ができる」だけでは続かない？4つの視点（ハード・ソフト・環境）で見る多面的評価](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki6/) - 「パソコンスキルは高いのに、なぜか職場に馴染めない」「仕事は丁寧だけど、すぐに疲れてしまう」 就労支援におけるアセスメントでは、単に「作業ができるか」を見るだけでは不十分です。職業リハビリテーションの分野では、「多面的な […]
- [【アセスメントの基本】「検査結果」だけでは見えない？フォーマルとインフォーマルを組み合わせる重要性](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki5/) - 支援現場において、利用者のことを正しく理解（アセスメント）するためには、一つの方法だけに頼るのではなく、異なる視点を組み合わせることが重要です。その代表的な分類が、「フォーマル・アセスメント」と「インフォーマル・アセスメ […]
- [【インテーク面談の極意】「1時間」で本音に迫る！本人・家族・関係者の情報をどう組み合わせる？](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki4/) - 「インテーク（初回面談）で、何を聞けばいいのか分からない」「時間が足りなくて、深い話までたどり着けない」 就労移行支援事業所などにおけるインテーク面談は、利用者との信頼関係を築く最初の一歩です。しかし、初対面の緊張感の中 […]
- [【就労支援】面談だけでは不十分？「3段階のアセスメント」で本人の真の姿を見抜く](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki3/) - 「面談では『できます』と言っていたのに、現場に出たら全然違った…」「ご本人が自分の課題を認識できておらず、就職後にトラブルになった」 障害者支援、特に就労支援のアセスメントにおいて、最初の面談（インテーク）だけで全てを把 […]
- [【就労支援のロードマップ】「ベストなジョブマッチング」を実現する“環境×人”の方程式](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki2/) - 「とにかく働ければどこでもいい」そんな就職活動をして、早期離職につながってしまった経験はありませんか？ 就労支援において目指すべきは、単なる就職ではなく、本人が長く生き生きと働き続けられる「ベストなジョブマッチング」です […]
- [【障がい福祉の基礎】「アセスメント」とは何か？行き当たりばったりの支援を卒業し、プロの仕事をしよう](https://special-learning.jp/column/satoshihoshiaki1/) - 「アセスメント（Assessment）」という言葉、辞書で引くと「査定」や「事前評価」といった硬い言葉が出てきます。しかし、私たち福祉の現場において、アセスメントとはもっと温かく、重要な意味を持っています。 それは一言で […]
- [【個別支援計画の本質】個別支援計画は「幸せになるための地図」。資格よりも大切な“専門性”とは？](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana13/) - これまで、個別支援計画の書き方や考え方について解説してきました。最後に、私たち支援者がこの計画とどう向き合うべきか、その本質的な姿勢についてまとめます。 「個別支援計画を作成する」というと、難しい専門知識が必要な事務作業 […]
- [【ケース会議の準備】「資料なし」「ゴールなし」で始めていませんか？1時間で成果を出すための事前確認リスト](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana12/) - 「よし、会議を始めよう。Aさんについて何かある？」「……特にないですね」「じゃあ、現状維持で」 こんな中身のないケース会議になっていませんか？会議の質は、当日の進行よりも「事前の準備」で9割決まります。 今回は、限られた […]
- [【ケース会議の極意】「集まるだけ」の会議は時間の無駄？支援の質を決める“民主的”な話し合いとは](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana11/) - 「利用者が50人いたら、50回も会議を開くなんて物理的に無理…」「集まっても結局、雑談で終わってしまう」 個別支援計画を作成することと同じくらい、あるいはそれ以上に重要なのが「ケース会議」です。しかし、現場では時間の確保 […]
- [【個別支援計画】「作りっぱなし」はNG！年度末の評価で一番大切な“顧客満足度”という視点](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana10/) - 「計画書を作って、役所に提出して終わり」「ファイルに綴じたまま、1年間見返していない」 残念ながら、個別支援計画がそんな「形式だけの書類」になってしまっている現場も少なくありません。計画は、立てて終わりではありません。実 […]
- [【モニタリング実践】「なんとなく良くなった」は卒業！支援の成果を“見える化”する2つの手法](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana9/) - 個別支援計画に基づく支援がスタートした後、必ず必要になるのが「モニタリング」です。しかし、「何をどうチェックすればいいのか分からない」「感覚的な振り返りになってしまう」という声も少なくありません。 モニタリングとは、単に […]
- [【モニタリングの極意】計画通りに進んでいるか？よりも大切な「利用者の表情」という物差し](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana8/) - 個別支援計画を作成し、支援をスタートさせた後、必ず行わなければならないのが「モニタリング（評価）」です。しかし、現場では「半年ごとの決まった時期に、書類を埋めるだけの作業」になっていませんか？ モニタリングの本質は、書類 […]
- [【事業所別】個別支援計画の書き方・重点ポイント！「生活介護」「就労B」「グループホーム」それぞれの正解](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana7/) - 個別支援計画には「雛形」がないため、利用する事業所の種類（サービス種別）によって、書くべき重点ポイントや目指すゴールが大きく異なります。 「どの事業所でも同じような目標になってしまう…」そんな悩みを持つ支援者の方へ。今回 […]
- [【個別支援計画】「立ち話で済ませた」は通用しない！命を守る安全管理と“プロの記録”](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana6/) - 個別支援計画の最後にある「安全管理・事故防止上の留意点」や「備考」欄。「転倒に注意」「誤嚥に注意」と、決まり文句だけ書いて終わっていませんか？ ここは、利用者の「命」に直結する最も重要な項目です。今回は、具体的なリスク想 […]
- [【個別支援計画】「作業がない…」と嘆く前に。日中活動を“オーダーメイド”で創り出す発想の転換](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana5/) - 個別支援計画における「日課・日中活動」の項目。「毎日同じ作業の繰り返しで、書くことがない」「下請け仕事が減ってきて、工賃が上がらない」 そんな悩みを抱えている事業所は少なくありません。しかし、時代は変わっています。かつて […]
- [【個別支援計画】「親亡き後」と「回転ドア現象」にどう備える？家族・就労・住居の未来図の描き方](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana4/) - 個別支援計画には、日々の生活だけでなく、数年先、数十年先を見据えた「人生の設計図」としての役割があります。特に重要なのが、「家族関係の調整」「就労支援」「住居の確保」の3点です。 これらは、ご本人のライフステージや、ご家 […]
- [【個別支援計画】施設の中だけで完結していませんか？「社会資源」の活用と創出で広がる支援の可能性](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana3/) - 個別支援計画の項目にある「社会資源の活用」や「社会資源の創出」。正直なところ、「何を書けばいいか分からない」「空欄のまま」というケースが多いのではないでしょうか？ しかし、ソーシャルワーク（社会福祉）の醍醐味は、個人の支 […]
- [【個別支援計画】「できない」を「できる」にするだけが支援じゃない！QOLと経験を広げる目標設定のコツ](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana2/) - 個別支援計画には、「本人の力の向上」「生活経験の拡大」「QOL（生活の質）の向上」といった項目があります。 これらは計画の要となる部分ですが、多くの支援者が陥りがちなのが、「本人の能力（スキル）を上げること」にこだわりす […]
- [【個別支援計画の書き方】本人もワクワクする「年度の支援目標」の立て方](https://special-learning.jp/column/katsufumimatsunohana1/) - 「個別支援計画って、どう書けばいいの？」「忙しくて、つい形式的な目標になってしまう…」 個別支援計画書には、決まったフォーマット（雛形）がありません。そのため、各事業所が独自に作成しているのが現状です。しかし、形式は何で […]
- [【グループホームの地域連携】「施設」ではなく「隣人」として。災害時に命を守る“ご近所付き合い”の鉄則](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai32/) - 「地域の方とどう関わればいいかわからない」「苦情が来ないように、なるべく目立たないようにしている」 グループホームの運営において、地域との関係づくりは悩ましいテーマです。しかし、グループホームは孤立した「施設」ではなく、 […]
- [【グループホームの歴史】なぜ「小規模」が大切なのか？制度変更が招いた“大規模化”のジレンマ](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai31/) - 「グループホームは、なぜ少人数でなければならないのか？」 現在、障害者グループホーム（共同生活援助）の運営において、効率化や収益性を求めて規模を拡大する傾向が見られます。しかし、グループホームが誕生した本来の目的は、あく […]
- [【余暇支援のヒント】「外出」だけが余暇じゃない？孤独を防ぎ、世界を広げる支援者の「仕掛け」](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai30/) - 「休日はどう過ごしますか？」と聞かれて、皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。旅行、映画、ショッピング…あるいは、家でゆっくりガーデニングやDIYをしたいという人もいるでしょう。 グループホームでの生活が長くなると、利用者 […]
- [【余暇支援の悩み】職員だけでは手が回らない？「その人らしい休日」を実現するための工夫と連携](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai29/) - 「休日はどこかに連れて行ってあげたいけれど、職員の人数が足りない」「家でのんびりしたい人もいれば、外出したい人もいて、対応しきれない」 グループホームにおいて、仕事以外の時間（週末や祝日、夜間）をどう過ごすかは、利用者様 […]
- [【食事制限】「また食べたの！？」と怒る前に。無理なく続く“習慣化”と“メンタルケア”の視点](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai28/) - 「隠れ食いが止まらない」「注意すればするほど、関係がギクシャクしてしまう」 食事制限（ダイエットや病気のための制限）は、利用者様にとって「やりたいこと」ではありません。そのため、うまくいかずにイライラしたり、反発したりす […]
- [【医療的ケア】「ダメ！」と言っても伝わらない？食事制限を“納得”してもらうための伝え方と工夫](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai27/) - 「糖尿病だから、甘いものは控えて」「血圧が高いから、塩分はダメ」 医師からの指示とはいえ、好きなものを我慢するのは誰にとってもつらいことです。知的障害などにより理解力が弱い方の場合、「なぜ我慢しなければならないのか」が分 […]
- [【食事制限の悩み】「おかわり禁止」は本当に必要？入居者の楽しみを奪わない“ちょうどいい”健康管理とは](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai26/) - 「糖尿病だから、甘いものは絶対ダメ」「太るから、おかわりは禁止です」 グループホームにおいて、入居者の健康を守ることは大切です。しかし、健康を気にするあまり、「過度な制約（禁止）」で入居者を苦しめていませんか？食事は生き […]
- [【食事支援の正解】「手作り」か「配食」か？栄養補給だけではない、グループホームの食卓が持つ“本当の役割”](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai25/) - 「食事作りは大変だから、配食サービス（お弁当）に頼りたい」「自立のために、利用者さんに自分で作ってもらっている」 グループホーム（共同生活援助）における「食事」の在り方は、事業所によって様々です。効率化のために外部委託す […]
- [【グループホームの通院支援】「誰が付き添う？」の正解は。家族からスタッフへの移行と使える制度を解説](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai24/) - 「利用者の体調が悪いけれど、病院まで連れて行く足がない」「先生の前に行くと、本人が緊張して症状をうまく伝えられない」 グループホーム（共同生活援助）において、「通院・入院」のサポートは大きな課題の一つです。単に病院へ移動 […]
- [【健康管理の基本】「痛い」と言えない利用者をどう守る？“いつもと違う”を見逃さない観察と記録の技術](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai23/) - 「なんだか元気がない気がするけれど、熱はないし大丈夫かな？」「本人は何も言わないけれど、食欲が落ちている気がする…」 グループホームなど施設での生活において、利用者の健康を守ることは最優先事項の一つです。通常であれば、体 […]
- [【金銭管理の壁】「使えない人」と「使いすぎる人」への支援法。グループホームで育む“お金と生活”の関係](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai22/) - 「お給料が入ったその日に、全部使い切ってしまう」「逆にお金を使うことに消極的で、楽しみを持てていない」 グループホーム（共同生活援助）で生活費の管理を支援していると、このような両極端な課題に直面することがあります。なぜ、 […]
- [【金銭管理の支援】「計算できないからスタッフが管理」でいいの？お金を自分で使う＝人生を選ぶということ](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai21/) - 「この利用者さんは計算が苦手だから、お小遣い以外はスタッフが管理しよう」「難しいことは分からないだろうから、必要なものだけ渡せばいい」 グループホーム（共同生活援助）の現場で、このような金銭管理が行われていませんか？確か […]
- [【障害福祉の基礎】グループホームは「施設」じゃない？ノーマライゼーションの理念と7つの原則](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai20/) - 「グループホームは、施設を小さくした場所ではない」「訓練の場ではなく、生活の場である」 今では当たり前のように語られるこれらの考え方ですが、その根底にあるのが「ノーマライゼーション」の理念です。1989年（平成元年）、日 […]
- [【グループホームの権利擁護】「勝手に部屋に入ってない？」入居者のプライバシーを守る鉄則](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai19/) - 「支援が必要だからといって、全てをさらけ出す必要はない」 グループホーム（共同生活援助）などの障害福祉現場において、「プライバシーの保護」は最も基本的かつ重要なテーマです。しかし、日々のケアに追われる中で、つい「家族のよ […]
- [【サビ管の心得】個別支援計画は「訓練プログラム」ではない！利用者の“本当の願い”を引き出す作成の極意](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai18/) - グループホーム（共同生活援助）において、サービス管理責任者（サビ管）の最も重要な業務の一つが「個別支援計画」の作成です。しかし、これを単なる「指導・訓練のための計画書」と勘違いしていませんか？ 「○○ができるようになる」 […]
- [【サビ管必見】「絵に描いた餅」にしない！グループホームの個別支援計画作成で“本当に”大切なこと](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai17/) - 障害者総合支援法において、グループホーム（共同生活援助）などの障害福祉サービスでは、「個別支援計画」の作成が義務付けられています。この計画作成の中心となるのが、サービス管理責任者（サビ管）です。 しかし、現場からは「まだ […]
- [【支援者の心の持ち方】「失敗」は終わりじゃない！自閉症支援で一番大切な“表面だけを見ない”チーム文化とは](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama34/) - 「うまくいかなかった…」「利用者さんを怒らせてしまった…」 これまで、江端さん、川邊さん、西本さんという3名の支援者の「失敗談・成功体験・困りごと」を紹介してきました。現場で働く皆さんなら、彼らのエピソードに「あるある！ […]
- [【支援のゴール】「ちゃんとさせる」が正解じゃない？自閉症支援における「ウェルビーイング（幸福）」という新しい物差し](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama33/) - 「今日は調子が悪そうだから、作業を減らしてあげたい」「でも、一度減らしたら『明日もやりたくない』って言われるんじゃないか？」「甘やかしていると思われて、他のスタッフに示しがつかないかも…」 現場の支援員なら誰もが一度は抱 […]
- [【支援の迷い】「今日はしんどそうだから休ませる？」予定変更の判断基準と、チームを混乱させない“説明力”](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama32/) - 「スケジュールには『作業』と書いてあるけれど、今日の利用者さんはなんだかしんどそう…」「無理にやらせてパニックになるよりは、休ませた方がいいのかな？」 支援現場では、予定（スケジュール）を遂行することと、利用者のコンディ […]
- [【自閉症の特性】トイレットペーパーを全部使い切る…「終わりがわからない」人への共通アプローチ](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama31/) - 「トイレットペーパーを、あるだけ全部巻き取ってトイレを詰まらせてしまう」「ハンドソープをボトルが空になるまで出し続ける」 自閉スペクトラム症の方の支援現場では、このような「使いすぎてしまう（終わりがわからない）」という悩 […]
- [【自閉症支援】トイレットペーパーを全部巻き取ってしまう…「禁止」せずに止まった驚きのアイデアとは？](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama30/) - 「トイレに行くと、トイレットペーパーを全部巻き取って流してしまう」「毎回トイレが詰まってしまい、対応に追われる…」 自閉スペクトラム症や知的障害のある方の中には、ペーパーの適量が分からなかったり、回転する感覚を楽しんでし […]
- [【自閉症支援】「まさか」をゼロにする！福祉現場の『危険予知トレーニング（KYT）』とプロの想像力](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama29/) - 「まさか、戻ってくるとは思わなかった」「良かれと思って置いたのに、飲まれてしまった」 前回紹介した、利用者様の特性（目に入ったものを取ってしまう）によるトラブル。これを「不注意だった」で済ませていては、いつか大きな事故に […]
- [【自閉症支援の失敗談】「トイレは済んだから大丈夫」は命取り？目に入った物を“反射的”に取ってしまう衝動への対策](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama28/) - 「机の上にあるお茶を、パッと取って飲んでしまった」「他の人の給食なのに、見えた瞬間手が出てしまった」 自閉スペクトラム症のある方の中には、「目に入った瞬間に手が伸びる（衝動性）」という特性を持つ方がいらっしゃいます。これ […]
- [【申し送りの失敗】「マニュアル通り」なのにうまくいかない理由は？手順より“人”を引き継ぐ極意](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama27/) - 「前の担当者と同じようにやっているはずなのに、なぜかうまくいかない」「マニュアルなどの『形』は引き継がれているけれど、なぜそれをやるのかという『意味』が失われている」 福祉現場での「引き継ぎ問題」は深刻です。特に、職員の […]
- [【情報共有の失敗】「星マーク動かして」だけじゃダメ？支援の“意図”が伝わらないと利用者が怒られる理由](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama26/) - 「パート職員さんは夕方には帰ってしまうから、会議に参加できない」「申し送り（引継ぎ）の時間が短すぎて、細かいことまで伝えきれない」 シフト制の福祉現場において、「情報共有」は永遠の課題です。特に、良かれと思って導入した新 […]
- [【支援に行き詰まったら】「利用者が悪い」と思う前に。関係改善の鍵は“他人のマネ”と“距離感”にあり](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama25/) - 「何度言っても伝わらないのは、この利用者の特性のせいだ」「チームが協力してくれないから、うまくいかないんだ」 支援に行き詰まった時、私たちはつい「他罰的（相手が悪い）」な思考に陥りがちです。しかし、その考え方こそが、解決 […]
- [【暴れる・蹴るが止まった】「真面目すぎる」は逆効果？利用者とハイタッチできる信頼関係の作り方](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama24/) - 「利用者さんとの会話が続かない」「最近、なぜかイライラして物に当たられることが多い」 もし、特定の利用者様との関係に行き詰まりを感じているなら、それは「真面目さ」が裏目に出ているのかもしれません。 今回は、一度は利用者様 […]
- [【自閉症の文化】「これくらい平気」は通用しない？こだわりを尊重する支援の鉄則](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama23/) - 「道具が一つないだけで、なぜあんなに怒るのか？」「きれいに並べなくても、使えればいいじゃないか」 私たち支援者が「これくらい大丈夫だろう（大したことない）」と思っていることが、自閉スペクトラム症の方にとっては「絶対に許せ […]
- [【自閉症支援の失敗談】「手袋がない！」たったそれだけで暴れてしまう理由とは？「言えばいいじゃん」が通用しない現場のリアル](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama22/) - 「作業を始めようとしたら、必要な道具が一つだけ足りない」私たちなら、「すみません、〇〇がありません」とスタッフに声をかけて解決するだけの些細な出来事です。 しかし、自閉スペクトラム症のある利用者様にとって、その「たった一 […]
- [【個別支援計画の書き方】「文章が苦手」でも大丈夫！中山流・チームで作る時短＆本質的作成術](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama21/) - 「個別支援計画を作るのに時間がかかりすぎる」「担当者によって計画の質にバラつきがある」「立派な文章を書こうとして、筆が止まってしまう」 障害福祉の現場において、「個別支援計画」の作成は職員の大きな負担になりがちです。しか […]
- [【チーム支援の悩み】職員間で意見が割れたら？「やりたい支援」より「必要な支援」を選ぶ基準](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama20/) - 「私はコミュニケーション支援を重視したい」「いや、まずは環境調整を徹底するのが先だ」 一つの支援チームの中で、スタッフ同士の意見が食い違い、方針が定まらない…。このような「支援方針のズレ」は、熱心な現場ほど起こりやすい悩 […]
- [【チーム支援の壁】「あの人はこうやるけど、私はこうやる」職員間の“方針のズレ”を埋める方法](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama19/) - 「スタッフが増えるほど、支援の考え方がズレていく」「みんな良かれと思ってやっているのに、なぜかギスギスしてしまう」 障害福祉の現場、特にチームケアが求められる施設において、「職員同士の支援方針の不一致」は避けて通れない課 […]
- [【行動障害の解決策】「相性が悪い」で片付けない！スマホ筆談が暴力を止めた理由と“事前情報”の威力](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama18/) - 「あの利用者さん、〇〇さんとはうまくいかないけど、△△さんなら落ち着くよね」「やっぱり支援は相性が全てなのかな…」 現場ではよく「相性」という言葉で片付けられがちですが、実はその裏には明確な「根拠」と「アセスメント（情報 […]
- [【支援の落とし穴】「順番ね」が伝わらずケンカに発展…自閉症支援で避けるべき“抽象的な指示”とは？](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama17/) - 「順番を守ってね」「ちゃんとして」「ちょっと待って」 私たちが日常で何気なく使っているこれらの言葉。実は、自閉スペクトラム症（ASD）のある子どもや利用者にとっては、「外国語」と同じくらい意味が分からない言葉かもしれませ […]
- [【支援現場のリアル】「大丈夫」は魔法の言葉じゃない？失敗から学ぶ「信頼」と「氷山モデル」](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama16/) - 「利用者さんがパニックになってしまった…。私の対応は失敗だった」 現場で支援をしていると、予期せぬトラブルや激しい行動に直面し、落ち込んでしまうことがあるかもしれません。前回紹介した、見えない虫に怯える利用者に対し、戸惑 […]
- [【自閉症支援の失敗談】「そこに虫がいる！」利用者に見えて支援者に見えない時、どう動く？](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama15/) - 「小さな虫がいる！」利用者がそう訴えているのに、支援者の目には何も見えない…。そんな時、あなたならどう対応しますか？ 「気のせいですよ」「いませんよ」と諭そうとして、かえってパニックを招いてしまった経験はないでしょうか。 […]
- [【障害者の自立】「洗濯ができないとグループホームには入れない」の嘘。自立を阻む“間違った支援”とは？](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai16/) - 「自分はまだ洗濯ができないので、グループホームでは暮らせません」 施設に入所されている方が、地域移行のためにグループホームを見学した際、こんな風に尻込みされることがあります。これは、長年にわたり「生活のすべてを自分ででき […]
- [【衝撃の事例】「施設を辞めたい」の真実はラジカセだった？言葉の裏にある“本当の願い”を聞き取る力](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai15/) - 「利用者の望みを叶えることが自立支援だ」そう信じて、本人の言葉通りに行動した結果、実はとんでもない勘違いをしていた…という経験はありませんか？ 人の思いを理解するためには「話を聞くこと」が基本です。しかし、障害のある方の […]
- [【障害福祉の自立支援】「自分で決めて」と言う前に。自己決定を不可能にしている「情報不足」の壁](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai14/) - 「今日は何をしたいですか？」「どうしたいですか？」 利用者の意思を尊重しようと、このように問いかけることはよくあります。しかし、もし利用者様が沈黙してしまったり、いつもと同じ返事しか返ってこなかったりする場合、それは「意 […]
- [【知的障害の自立】「一人でできる」がゴールではない？言葉の通じない外国に一人でいる孤独と、必要な「通訳」の存在](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai13/) - 「知的障害のある人の気持ち」を、本当に想像できたことはあるでしょうか？ 私たちが当たり前のように暮らしているこの社会。しかし、知的障害のある人にとっては、まるで「言葉の通じない外国に、たった一人で放り出された」のと同じよ […]
- [【障害の社会モデル】「階段を登れないのは誰のせい？」車いすユーザーの自立の定義が変わった瞬間](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai12/) - 「車いすの人が、駅の階段を登れずに電車に乗れない」 この状況を目の当たりにしたとき、あなたはどのように感じますか？「足が悪いんだから仕方がない」と思うでしょうか。それとも「駅にエレベーターがないのがおかしい」と思うでしょ […]
- [【障害者の自立】「一人でできる」ことではない？支援者が陥りやすい「支配」と本当の自立とは](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai11/) - 「この利用者さんは、私の言うことならよく聞いてくれる」「私じゃないと、この人の介助はできない」 もし、あなたが現場でこのように感じたことがあるなら、少し立ち止まって考える必要があります。それは、利用者様との間に信頼関係が […]
- [【強度行動障害】服を破る・顔を叩く…その原因は「感覚」かも？環境調整で劇的に変わる支援術](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama14/) - 「新しい服を着せても、すぐにビリビリに破いてしまう」「突然、自分の耳や顔を激しく叩き始める」 こうした自傷や他害、器物破損といった激しい行動（強度行動障害）を目の当たりにしたとき、私たちはつい「イライラしているのかな？」 […]
- [【強度行動障害の予防】パニックの原因は「先が見えない」から？不安と混乱を解消する「見通し」の伝え方](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama13/) - 「なぜ急に怒り出したんだろう？」「さっきまで機嫌が良かったのに…」 自閉スペクトラム症の方の支援において、突然の不穏やパニックに戸惑うことはありませんか？その行動の背景には、多くの場合、強烈な「不安」と「混乱」が潜んでい […]
- [【強度行動障害の対策】「座っていられない」のはなぜ？集中力を劇的に変える「環境調整」の技術](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama12/) - 「作業中にすぐ立ち歩いてしまう」「机の上にあるものを何でも触ってしまい、活動にならない」 自閉スペクトラム症や強度行動障害のある利用者様への支援において、このような「落ち着きのなさ」や「集中の続かなさ」に悩むことはありま […]
- [【強度行動障害】支援は「実験」の繰り返し。行き当たりばったりの対応を卒業する「PDCAサイクル」](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama11/) - 「利用者が暴れた時、どう止めるか？」現場ではつい、目の前の激しい行動を鎮静化することに必死になりがちです。しかし、その場しのぎの対応（叱る、力で止める）をいくら繰り返しても、行動障害は改善しません。むしろ悪化することさえ […]
- [【強度行動障害の支援】なぜ「言葉」は通じない？虐待を防ぐ「標準的支援」の基本①特性の理解](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama10/) - 「何度も説明しているのに、同じ失敗をする」「急にパニックになって手がつけられない」 強度行動障害のある利用者様への対応で、支援者が疲弊してしまう大きな原因。それは、「こちらの伝え方」と「ご本人の受け取り方」のミスマッチに […]
- [【自閉症支援】「いつ帰れる？」「いつ行ける？」繰り返しの質問への正しい対応法](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama9/) - 「来週の土曜日だよ、とさっき説明したばかりなのに…」「また同じ質問をされて、どう答えたらいいか分からない」 自閉スペクトラム症のある利用者様の中には、帰宅日や外出、楽しみにしているイベントの予定を非常に気にされる方がいま […]
- [【施設の夜勤対策】「夜寝てくれない」には理由がある。睡眠障害の改善は“記録”と“遮光”から](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama8/) - 「夜勤中、利用者さんがずっと起きていて目が離せない」「昼夜逆転していて、日中の活動に参加できない」 入所施設において、利用者様の「睡眠障害」は深刻な悩みです。夜間の徘徊や大声は、本人の健康を害するだけでなく、夜勤職員の負 […]
- [【自閉症の支援】なぜ玄関で立ち止まる？「動かない」利用者へのNG対応とスムーズな切り替え術](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama7/) - 「さあ、行きますよ」と声をかけても、玄関で石のように固まって動かない。「お茶を飲みましょう」と言っても、コップを持ったまま何十分もフリーズしている。 激しい行動障害とは対照的に、特定の場面でピタッと「動かなくなってしまう […]
- [【自閉症のこだわり】やめさせるのは逆効果？「空き缶集め」「ドアの開閉」への正しい環境調整](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama6/) - 「ゴミ捨て場から空き缶を拾ってきて部屋に溜め込んでしまう」「ドアが開いていると許せず、何度開けても閉められてしまう」 入所施設などで自閉スペクトラム症の方を支援する際、こうした「強度のこだわり」に頭を悩ませている職員の方 […]
- [【自閉症の自傷行為】なぜ頭をぶつけるの？「止めよう」とする前に知っておくべきパニックの理由と対応](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama5/) - 「自分の頭を壁にガンガン打ち付けている」「手を血が出るほど噛んでいる」 重度の自閉スペクトラム症のある方が示す「自傷行為」を目の当たりにすると、支援者は「早く止めなければ」と必死になります。しかし、力で止めようとすればす […]
- [【入所施設の危機管理】なぜ彼はガラスを割るのか？激しい「攻撃行動」の理由と緊急対応マナー](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama4/) - 「イライラすると必ずガラスを割ってしまう」「止めに入ったスタッフが噛み付かれたり、骨折したりする事故が起きた」 障害者支援施設において、利用者様の「激しい攻撃行動（他害・破壊）」は、職員の安全を脅かすだけでなく、現場全体 […]
- [【入所施設の課題】なぜ強度行動障害は悪化する？集団生活の構造的リスクと「予防」への転換](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama3/) - 「家庭では見切れなくなり、施設に入所することになった」「入所してから、トラブルが増えてしまった気がする」 障害者支援施設（入所施設）には、重度の知的障害がある方や、地域生活が困難になるほど激しい「強度行動障害」の状態にあ […]
- [【施設虐待の真実】なぜ職員は手を上げてしまうのか？「強度行動障害」との密接な関係](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama2/) - ニュースで度々報道される、障害者支援施設での虐待事件。「なぜ、支援するはずの職員がそんな酷いことを？」と憤りを感じると同時に、現場を知る人であれば「明日は我が身かもしれない」という恐怖を感じることもあるのではないでしょう […]
- [【強度行動障害とは】叩かれる・噛まれる恐怖を越えて。現場が知るべき「標準的支援」の基本](https://special-learning.jp/column/kiyoshinakayama1/) - 「利用者さんに急に髪を引っ張られた」「パニックになると手がつけられず、職員が怪我をしてしまう」 障害者支援施設や入所施設の現場において、こうした激しい行動（強度行動障害）への対応は、支援者にとって最も大きな悩みの一つです […]
- [【移動支援・居宅介護】「玄関先での報告」で信頼が決まる！保護者が安心する伝え方・NG行動](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto10/) - 「今日は楽しんでくれたかな？」移動支援（ガイドヘルプ）や居宅介護の現場において、サービスの質と同じくらい重要なのが、サービス終了後の「保護者様への報告」です。 どれだけ楽しい時間を過ごしても、最後の報告が雑であれば、保護 […]
- [【障害福祉の報連相】「今、報告すべき？」判断基準と、上司が信頼する“結論から話す”技術](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto9/) - 「報告があるんですけど、あのー、さっき利用者さんが…えっと、その前にトラブルがあって…」「（で、結局何が言いたいの？）」 上司への報告で、このようなすれ違いが起きていませんか？福祉現場における「報・連・相（ホウレンソウ） […]
- [【障害福祉のチームケア】組織の血液「報・連・相」が止まるとどうなる？報告・連絡・相談の正しい使い分け](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto8/) - 「報・連・相（ほうれんそう）なんて、新人研修で習ったから知っているよ」そう思っているベテラン職員の方も多いかもしれません。 しかし、知っていることと、「現場で機能していること」は別物です。特に、チームプレイが命である障が […]
- [【障害福祉のマナー】いざという時焦らない！「名刺交換」の基本とやってはいけないNG行動](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto7/) - 「運営指導で行政の方が来たけれど、名刺交換の順番が分からない」「他事業所への挨拶回り、名刺の渡し方はこれで合っているの？」 障がい福祉サービスの現場では、普段利用者支援が中心のため、いざ外部の方と「名刺交換」をする場面に […]
- [【障害福祉の来客対応】保護者・行政・業者で変えるべき？相手別「おもてなし」と信頼される話し方](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto6/) - 「保護者の方にはどう接すればいい？」「行政の実地指導や、相談支援専門員さんへの対応が苦手…」 障がい福祉サービスの現場には、利用者様やご家族だけでなく、相談支援専門員、行政職員、取引業者など、様々な立場の方が訪れます。社 […]
- [【障害福祉の電話対応】かける前の準備で9割決まる！事故報告でも焦らない「5W1H」の伝え方](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto5/) - 「保護者へ連絡しないといけないけど、緊張して気が重い」「関係機関に事故報告をする時、うまく状況を伝えられるか不安」 電話を「受ける」のも緊張しますが、自分から「かける」のも同じくらいプレッシャーがかかるものです。特に、ト […]
- [【障害福祉の電話対応】「出るのが怖い」を克服！事業所の信頼を守る声のトーンとメモの技術](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto4/) - 「電話が鳴るとドキッとしてしまう」「何を話せばいいか分からず、受話器を取るのが怖い」 若い職員や現場経験の浅い方を中心に、「電話対応」に苦手意識を持っている方は非常に多いです。しかし、電話は事業所にとって、保護者様、相談 […]
- [【新人職員研修】なぜ「椅子の位置」を直すべき？福祉現場で求められる社会人の心構えと整理整頓](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto3/) - 「学生気分がまだ抜けていないと言われてしまった」「社会人として、具体的にどう振る舞えばいいのか不安だ」 福祉の現場に入りたての方の中には、このような悩みを抱えている方も多いのではないでしょうか。学生時代は「守られる立場」 […]
- [【障害福祉の接遇】威圧感を与えていませんか？利用者さんへの「挨拶」良い例・悪い例](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto2/) - 「挨拶をしているのに、利用者さんが怖がっている気がする」「返事がないと、つい畳み掛けて話しかけてしまう」 障がい福祉サービスの現場において、挨拶は単なるマナー以上の意味を持ちます。それは、相手のその日の状態を確認し、安心 […]
- [【障害福祉の接遇】事業所の空気が変わる！職員と利用者の信頼を築く「挨拶」の基本マナー](https://special-learning.jp/column/manamiyamamoto1/) - 「毎日顔を合わせているし、今さら挨拶なんて…」そんな風に思っていませんか？ 職場において、一緒に働く人たちは「仲間」ではありますが、決して「友達」ではありません。年齢も、育ってきた環境も、考え方も違う人たちが集まる場所。 […]
- [【重症心身障害支援のこれから】施設は「地域」へ、そして「医療的ケア児」という新たな課題へ。](https://special-learning.jp/column/kazuokodama5/) - 重症心身障害（重心）支援の歴史を振り返るシリーズ、最終回は「これからの支援のあり方」についてです。 かつて、重心施設といえば「人里離れた場所にあり、一度入れば社会と切り離されてしまう場所」というイメージがありました。しか […]
- [【重症心身障害の現在】「超重症児者」の増加で変わる施設の使命。入所型から「地域支援のバックアップ拠点」へ](https://special-learning.jp/column/kazuokodama4/) - 重症心身障害（重心）支援の現場は、平成に入ってから劇的な変化を遂げました。 1990年代以降、NICU（新生児集中治療室）などの医療技術の進歩により、かつては救命が難しかった子どもたちの命が救われるようになりました。その […]
- [【重症心身障害の定義】手帳の等級だけでは決まらない？現場で使われる「大島分類」と施設入所のリアル](https://special-learning.jp/column/kazuokodama3/) - 「重症心身障害（重心）」という言葉を、日々の業務で何気なく使っていませんか？しかし、「具体的にどこからどこまでが重心なんですか？」と聞かれた時、明確な基準を答えられるでしょうか。 実は、公的な手帳の等級だけでは、支援が必 […]
- [【重心施設の誕生】「18歳の壁」と「病院か福祉か」の議論を越えて。日本独自のシステムはどう作られたのか？](https://special-learning.jp/column/kazuokodama2/) - 親たちの切実な運動が実り、昭和42年（1967年）、ついに児童福祉法が改正されました。ここで初めて、国の法律として「重症心身障害児施設」が位置づけられたのです。 しかし、この新しい施設を作るにあたり、制度上どうしても解決 […]
- [【重症心身障害の歴史】「行き場のない子どもたち」を救うために。病院であり生活の場である「重心施設」の誕生と現在](https://special-learning.jp/column/kazuokodama1/) - 日本の障害福祉において、「重症心身障害児（者）」への支援は、非常に特殊かつ専門的な発展を遂げてきました。 「病院なの？ 施設なの？」「18歳を過ぎたらどうなるの？」 今回は、この分野の第一人者であり、長年現場を牽引してこ […]
- [【支援のコツ】「何を教えよう？」と迷ったら。“場面”を区切ればコミュニケーション支援はうまくいく](https://special-learning.jp/column/satoshisakai5/) - 「コミュニケーション支援が大切なのは分かった。でも、現場のどこから手を付ければいいんだろう？」 いざ実践しようとすると、アイデアが多すぎて迷子になってしまうことはありませんか？そんな時は、あれもこれもと欲張らず、「一点突 […]
- [【スマホ×支援】「おしゃれでかっこいい」が大事。知的・発達障害の苦手をカバーするICT活用術](https://special-learning.jp/column/satoshisakai4/) - 「支援現場でスマホを使うなんて…」まだそんな風にためらっていませんか？ 実は、スマートフォンやタブレットといった情報端末は、知的・発達障害のある方にとって、眼鏡や車椅子と同じくらい重要な「生活を助ける道具」になり得ます。 […]
- [【衝撃の事実】「利用者が話せない」のは、あなたが原因かもしれません。社会モデルで考える支援者の役割](https://special-learning.jp/column/satoshisakai3/) - 「何度教えてもできないんです」「障害が重いから、この活動は無理です」 現場でそんな言葉を口にしていませんか？その時、私たちは無意識のうちに「できない原因は、利用者本人（の障害）にある」と決めつけています。 しかし、ICF […]
- [【根本から問う】「あなたに障がいはありますか？」「自立してますか？」コミュニケーション支援が必要な本当の理由](https://special-learning.jp/column/satoshisakai2/) - 「障害の『害』という字は、ひらがなで『がい』と書くべきだ」こうした議論をよく耳にします。「その人に害があるわけではないから」という理由ですが、表記を変えれば問題は解決するのでしょうか？ 今回の講義で、講師は私たち支援者に […]
- [【国連からの緊急提言】「話せない」で終わらせない。日本が直面する「AAC（拡大代替コミュニケーション）」の保障とは](https://special-learning.jp/column/satoshisakai1/) - 「言葉が出ない利用者さんの気持ちが分からない」「どうやってコミュニケーションを取ればいいのか悩む」 現場で尽きないこの悩みについて、今回は少し視座を高めて「国際的な人権」の観点から考えてみましょう。 2022年に国連から […]
- [【ASD視覚支援の極意】「写真」が伝わらない時はどうする？タイミングと“魅力”で心を動かすテクニック](https://special-learning.jp/column/koueisasaki5/) - 「視覚支援として写真カードを見せているけれど、ポカンとしている…」「好きなことに没頭している時にカードを見せると、怒って叩かれてしまう」 そんな経験はありませんか？視覚支援は「写真を見せればOK」という単純なものではあり […]
- [【ASDの特性】「絵カードを見せたのに伝わらない」のはなぜ？独特な“注目の仕方”を知れば、支援はもっと届くようになる](https://special-learning.jp/column/koueisasaki4/) - 「視覚支援が良いと聞いて絵カードを用意したのに、全然見てくれない…」「目の前に置いてあるのに、なぜかスルーされてしまう」 現場でそんな経験はありませんか？それは、彼らが「無視している」のではなく、そもそも「見えていない（ […]
- [【ASD支援の誤解】「言えば分かる」から視覚支援は不要？当事者が語る「聞くことの疲労感」と、支援の本当の目的](https://special-learning.jp/column/koueisasaki3/) - 「この子は言葉で言えばちゃんと動いてくれるから、わざわざ絵カードなんて作らなくてもいいですよね？」 視覚的支援を提案した時、現場の支援者や親御さんから、よくこのような質問をいただきます。確かに、結果として「指示通りに動け […]
- [【視覚的支援の目的】なぜ「絵」を見せるのか？攻撃的な行動が減るメカニズムと、50年以上前から変わらない本質](https://special-learning.jp/column/koueisasaki2/) - 「視覚的支援（絵カードやスケジュール）を使いましょう」これは、今の障害福祉の現場では常識のように語られています。 しかし、なぜ視覚的支援が必要なのでしょうか？「みんながやっているから」「マニュアルにあるから」ではなく、そ […]
- [【きょうだいの本音】「家族は支援者ではない」支援者が知っておくべき境界線と、プロだからできる「魔法の一言」](https://special-learning.jp/column/kyokomochida4/) - 障害のある方の支援において、ご家族は最も身近なパートナーです。しかし、支援者が良かれと思って発する「ご家族も一緒に頑張りましょう」「お家でも練習してください」というメッセージが、時としてご家族、特に「きょうだい（兄弟姉妹 […]
- [【きょうだいの居場所】行政の窓口では救えない？「キーパーソン」として消費される前に必要なケアとは](https://special-learning.jp/column/kyokomochida3/) - 「きょうだい（障害者の兄弟姉妹）」の方々は、悩みや不安をどこに相談すればよいのでしょうか？ 近年、ヤングケアラー支援などが注目され、行政の相談窓口は増えています。しかし、当事者からは「相談しにくい」「求めているものと違う […]
- [【きょうだい児の生きづらさ】「人に頼りなさい」と言われても…「良い子」で育った彼らが社会で躓く理由](https://special-learning.jp/column/kyokomochida2/) - 障害のある兄弟姉妹を持つ「きょうだい児」の方々は、一見するとしっかりしていて、自立しているように見えます。しかし、社会に出て働き始めると、ある壁にぶつかり、深く悩むケースが後を絶ちません。 その壁とは、「人に頼る」「相談 […]
- [【きょうだい児の悩み】「自由に生きて」は呪いの言葉？障害者の兄弟姉妹を襲う「先取り不安」の正体](https://special-learning.jp/column/kyokomochida1/) - 障害福祉の現場において、ご本人や親御さんへの支援は手厚く行われていますが、その影でひっそりと、誰にも言えない悩みを抱えている存在がいます。 それが、障害のある方の「きょうだい（兄弟姉妹）」です。 4月10日は「きょうだい […]
- [【視覚支援の落とし穴】「絵カードを見せれば動く」は大間違い。それは支援ではなく“コントロール”かもしれません](https://special-learning.jp/column/koueisasaki1/) - 「せっかくスケジュール表を作ったのに、全然見てくれない」「絵カードを見せているのに、言うことを聞いてくれない」 視覚的支援に取り組む現場から、よくこんな悩みを聞きます。もし、あなたが「これを見せれば、彼らは動くはずだ」と […]
- [【ASDの脳内】「何度言っても伝わらない」のはなぜ？耳よりも「目」で理解する情報処理の仕組み](https://special-learning.jp/column/yotauno5/) - 「さっき言ったよね？ なんでやってないの？」「はい、と返事はするのに、全然分かっていない…」 ASD（自閉スペクトラム症）のある方と関わる中で、こうしたもどかしさを感じたことはありませんか？実はそれ、本人の「やる気」の問 […]
- [【ニューロダイバーシティ】ASDは「障害」ではなく「脳のタイプ」。環境とのミスマッチを解消すれば、特性は“武器”になる](https://special-learning.jp/column/yotauno4/) - 「ASD（自閉スペクトラム症）の特性＝ハンディキャップ」もし、そう思い込んでいるとしたら、それは少しもったいない捉え方かもしれません。 彼らの持つ「裏表のない素直さ」や「コツコツと続ける勤勉さ」は、見方を変えれば素晴らし […]
- [【ASDの診断基準】チェックリストだけで判断してはいけない理由。「知的障害」との合併率はどれくらい？](https://special-learning.jp/column/yotauno3/) - 「あの先生は自閉症だと言ったけど、こっちの先生は違うと言う…」セカンドオピニオンで診断が変わる、という話を聞いたことはありませんか？ 医師の主観による「診断のばらつき」を防ぐために、現在は世界共通の「診断基準」が用いられ […]
- [【ASDの診断】脳検査では分からない？「過去の通知表」が必要な理由と、大人の診断が難しいワケ](https://special-learning.jp/column/yotauno2/) - 「自分がASD（自閉スペクトラム症）かどうか知りたい」そう思って病院に行くと、多くの場合、医師からこう言われます。 「子供の頃の通知表や連絡帳は残っていますか？」 なぜ、大人の診断なのに、何十年も前の子供の頃の記録が必要 […]
- [【ASDの基礎】クラスに1人はいる？「三つ組みの特性」と「脳のタイプ」として理解する自閉スペクトラム症](https://special-learning.jp/column/yotauno1/) - ASD（自閉スペクトラム症）は人口の約2〜3%、つまり「学校のクラスに1人か2人はいる身近な特性」です。 では、具体的にどのような特徴があるのでしょうか？専門的には「三つ組みの特性」と呼ばれる3つの領域の偏りが診断の基準 […]
- [【災害対策】「利用者を置いて逃げました…」職員を一生の後悔から守るために。グループホームが決めておくべき“究極のルール”](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai10/) - 大地震や火災が発生した時、グループホームの夜勤職員は「たった一人」になる可能性が高いです。電話もつながらない、応援も来ない。そんな極限状態で、職員は「利用者の命」と「自分の命」の天秤を前に、究極の決断を迫られます。 今回 […]
- [【4月2日は世界自閉症啓発デー】「言えないだけで、心はある」東田直樹氏の言葉から学ぶ、自閉症支援の原点](https://special-learning.jp/column/asd-apr2/) - 毎年4月2日は、国連が定めた「世界自閉症啓発デー」です。 世界中のランドマークがシンボルカラーの「青（ブルー）」にライトアップされるこの日、障害福祉の現場にいる私たちこそ、改めて立ち返るべきテーマがあります。 それは、「 […]
- [【脱・密室】虐待は「誰も見ていない」から起きる。グループホームに「風通しの良さ」を作る3つの防衛策](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai9/) - 「うちの職員に限って、虐待なんてするはずがない」そう信じたい気持ちは分かりますが、虐待は「性格の悪い人」だけが起こすものではありません。 グループホームという「閉鎖的な環境（密室）」と、「ワンオペ（一人勤務）」という状況 […]
- [【GH運営の基礎】「包括型」「日中支援型」「外部利用型」どれを選ぶ？複雑なグループホームの“3つの類型”を徹底解説](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai5/) - 「グループホームを立ち上げたいけれど、どの申請区分で出せばいいのか分からない」そんな悩みを抱えていませんか？ 現在の障害者グループホームには、大きく分けて3つの運営形態（類型）があります。どの型を選ぶかによって、必要な職 […]
- [【GHの看取り】「重くなったから出て行って」は禁句。重度訪問介護を使って“最期の時”まで支える方法](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai8/) - 長年グループホームで暮らしてきた利用者様に、がんが見つかったり、加齢により寝たきり状態になったりした時。事業所として、どのような判断を下しますか？ 「うちには看護師がいないから」「夜勤一人では見きれないから」 そう言って […]
- [【自立支援】グループホームは「終の棲家」ですか？一人暮らしや結婚へ…「卒業」を支えるサテライト型の活用](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai7/) - 「やっとグループホームに入れた。これで一生安心だね」ご本人やご家族、そして支援者さえも、そう思ってしまうことがあります。 確かに、入所施設から地域へ移行できたことは大きな一歩です。しかし、グループホームは必ずしも「人生の […]
- [【GH運営の鉄則】「全部自分たちでやらなきゃ」は間違いです。ヘルパーや訪問看護を使い倒す“連携”の極意](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai6/) - グループホームを運営していて、こんな風に悩んだことはありませんか？ 「利用者さんが『週末に買い物に行きたい』と言うけれど、シフトがギリギリで職員を出せない…」「医療的ケアが必要になってきた。看護師がいないうちのホームでは […]
- [【災害対策】夜勤ワンオペで「消火・通報・避難」を同時にできますか？東日本大震災の教訓から学ぶグループホームの防災](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai4/) - グループホームの夜勤中、もし大地震や火災が起きたら。想像するだけで背筋が凍る思いをする職員さんは多いはずです。 なぜなら、多くのグループホームでは夜間の職員は「たった一人（ワンオペ）」だからです。 今回は、平成18年の火 […]
- [【虐待防止】「勝手に手紙を開ける」のも虐待です。グループホーム職員が今すぐ確認すべきセルフチェックリスト](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai3/) - 「私は利用者に暴力を振るったりしないから大丈夫」そう思っている支援者の方こそ、注意が必要です。 残念なことに、障害福祉サービスにおける虐待の件数は年々増加傾向にあります。特にグループホームは、家庭的な雰囲気である反面、外 […]
- [【グループホームの理念】そこは「小さな施設」になっていませんか？「管理」を捨てて「普通の暮らし」を作るということ](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai2/) - 「グループホームと入所施設、何が違うの？」そう聞かれたら、あなたはどう答えますか？「建物の大きさが違う」「住んでいる人数が違う」というのも正解ですが、最も重要な違いは「理念」にあります。 今回は、グループホームが目指すべ […]
- [【グループホームの歴史】「集団処遇」から「普通の暮らし」へ。利用者数13万人を超えても“まだ足りない”理由とは？](https://special-learning.jp/column/ryuichiarai1/) - 現在、障害のある方の地域生活を支える基盤となっている「グループホーム（共同生活援助）」。街の中で当たり前に見かけるようになりましたが、この制度が定着するまでには、日本の福祉における大きなパラダイムシフト（価値観の転換）が […]
- [【待望の公開】「大人のダウン症」の健康を守るガイドラインが登場！専門医が語る「彼らが社会に必要な理由」とは](https://special-learning.jp/column/yasujikitabatake5/) - 「子どもの頃は小児科に行けばよかったけど、大人になったらどこに相談すればいいの？」「太りやすくなってきたけど、どんな点に気をつければいい？」 ダウン症のある方が成人し、長く生きる時代になった今、ご本人やご家族、支援者が直 […]
- [【出生前診断】採血だけで分かる「NIPT」の光と影。認定施設拡大の裏で起きている「検査ビジネス」の実態](https://special-learning.jp/column/yasujikitabatake4/) - 妊娠中の方にとって、お腹の赤ちゃんの健康状態は一番の関心事です。最近ニュースになった「NIPT（新型出生前診断）の認定施設拡大」。これは、妊婦さんがより身近なクリニックで検査を受けられるようになったというポジティブな側面 […]
- [【世界ダウン症の日】「納税者にしたい」父の願いと、強みを伸ばす支援。B型事業所で働く22歳・竜三さんの1日](https://special-learning.jp/column/downsyndrome1/) - 3月21日は「世界ダウン症の日」です。多様な個性を持つ利用者様が、地域で自分らしく輝くために、私たち障害福祉サービス事業所には何ができるでしょうか。 今回は、就労継続支援B型事業所「スマイルジョブくずは（大阪府）」に通う […]
- [【最新研究】「ダウン症が治る」は誤解です。認知機能を改善する「ホルモン療法」の真実と、向き合うべき医療のカタチ](https://special-learning.jp/column/yasujikitabatake3/) - 「ダウン症のある人の認知機能、ホルモン投与で改善」 昨年、フランスの研究チームが発表したこのニュースを目にした方も多いのではないでしょうか。「すごい！治療法が見つかったの？」と期待する声がある一方で、「ダウン症は治すべき […]
- [【驚きの調査結果】「医師の言葉」がストレスで、「他人の言葉」が励みに？ダウン症のある家族が本当に求めている支援とは](https://special-learning.jp/column/yasujikitabatake2/) - 「ダウン症のある方やご家族は、今どんな生活をして、何を感じているのか？」 実はこれまで、その実態はあまり知られてきませんでした。そこで、「世界ダウン症の日」に合わせて日本ダウン症協会が大規模な生活実態調査を実施しました。 […]
- [【衝撃の事実】ダウン症の平均寿命は50年で「50歳」伸びた！小児科医・北畠先生が語る「大人のダウン症」のリアル](https://special-learning.jp/column/yasujikitabatake1/) - 「ダウン症のある方は、あまり長生きできない」そんなイメージを、心のどこかで持っていませんか？ もしそう思っているなら、あなたの知識は少し古いかもしれません。今回は、大阪大学小児科の北畠康司先生をお迎えし、ダウン症医療の「 […]
- [【ルール違反の対応策】「反省しなさい」は無意味？お説教よりも大切な「環境調整」と「未来志向」](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto10/) - 利用者がルールを破った時、あるいは法に触れるような行為をした時。「なんでそんなことしたの！」「反省しなさい！」と、長時間お説教をしてしまうことはありませんか？ しかし、先生はこう指摘します。「お説教はしても無駄です。それ […]
- [【トラウマの正体】「やる気がない」「キレやすい」は誤解かも？脳に刻まれた「冷凍保存された記憶」とは](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto9/) - 「何度注意しても、ボーッとして話を聞いていない」「後ろから声をかけただけで、異常に驚いたり激怒したりする」 支援現場でこうした「不可解な行動」に遭遇した時、私たちはつい「本人の性格の問題だ」「やる気がない」と判断してしま […]
- [【支援の鉄則】「あの人は付き合いづらい」の正体。そだちを剥奪された人への「焦らず、諦めず、当てにせず」](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto8/) - 「一生懸命に関わろうとしているのに、無視される」「『やります』と言ったのにサボる。皮肉を言われる」 支援現場で出会う、いわゆる「付き合いづらい人」。彼らの不可解な態度の裏には、「そだちを剥奪（はくだつ）された」という深い […]
- [【支援者の「正しさ」が苦しい】当事者が住む「暗い森」と、私たちが住む「明るい広場」の決定的な断絶](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto7/) - 「生活保護を受けずに、一般就労を目指しましょう」「少しずつ貯金をして、自立しましょう」 私たち支援者にとって、これらは疑いようのない「正しい目標」です。しかし、当事者がこの提案に対して恐怖を感じたり、拒絶して逃げ出してし […]
- [【支援者の落とし穴】「はい、わかります」は信じてはいけない？知的障害者が陥る「未理解同調性」の正体](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto6/) - 「この作業、明日までにできる？」「はい、できます！」 そう元気に答えたのに、翌日になると全く手をつけていない。あるいは、「もう二度と万引きはしません」と反省の弁を述べたのに、数日後にはまた警察沙汰に…。 支援者の皆さんは […]
- [【更生の真実】「刑務所で反省したはず」は幻想です。犯罪からの「離脱（デシスタンス）」に必要な3つのステップ](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto5/) - 「刑務所まで行ったんだから、もう懲りて反省しているだろう」「二度とやらないと誓ってほしい」 刑務所から出所した利用者を受け入れる際、支援者はどうしてもそう期待してしまいます。しかし、先生は、それは当事者にとって「かなり無 […]
- [【支援者の心得】「再犯防止」を目的にしてはいけません。水藤先生が語る、福祉が守るべき“本質”とは？](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto4/) - 犯罪歴のある利用者さんを担当することになった時、支援者の皆さんはどんなプレッシャーを感じますか？ 「もしまた万引きをしたら、事業所の責任になる」「絶対に再犯させないように、しっかり見張らなきゃ」 そう考えてしまうのは、無 […]
- [【司法×福祉】刑務所に行く前に救う。「出口支援」と「入口支援」が変える犯罪者の更生](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto3/) - 「罪を犯した人を、福祉だけで支えるのは怖い」「でも、刑罰だけでは彼らは変わらない気がする…」 福祉現場の皆さんは、こうした葛藤を抱えたことはありませんか？日本では2000年代半ば頃から、「刑事司法だけで犯罪に対応すること […]
- [【100円のおにぎりで刑務所へ？】「反省すれば更生する」という刑事司法の“大前提”が、知的障害者に通用しない理由](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto2/) - 「コンビニでおにぎり1個を盗んで刑務所行き」ニュースでそんな見出しを見て、「厳しすぎるのでは？」と思ったことはありませんか？ しかし、現実には刑務所の中に、軽微な犯罪を繰り返した結果、収監されている知的障害のある方が一定 […]
- [【犯罪は「特殊な人」がするものではない】障害と犯罪のリアル。なぜ彼らは法を犯してしまったのか？](https://special-learning.jp/column/masahikomizuto1/) - 「障害のある人が犯罪を起こした」というニュースを見たとき、あなたはどのような感想を持ちますか？「怖い」「近寄りたくない」と感じるのが、一般的な反応かもしれません。 しかし先生は、こう断言します。 「犯罪というのは、一部の […]
- [【障がい者の性】「性の問題」は個人の秘密ではない。地域で支える「社会の問題」として捉え直そう](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume7/) - 「利用者の異性トラブル、どう対応すればいい？」「家庭でなんとかしてほしい…」 障害のある方の「性」に関する悩みは、どうしても「個人の恥ずかしいこと」「プライベートな秘密」として扱われ、支援の現場でもタブー視されがちです。 […]
- [【支援のヒント】「服を脱ぐ」は氷山の一角？行動の裏にある“根っこ”を見抜く「氷山モデル」とは](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume6/) - 「利用者さんが人前で服を脱いでしまう」「性的な発言が止まらない」 こうしたトラブルに直面した時、私たちはつい「どうやって止めさせるか（How）」ばかりを考えてしまいます。しかし、先生はこう警鐘を鳴らします。 「目に見えて […]
- [【大人の恋愛トラブル】なぜ「ホスト」を彼氏と呼ぶのか？発達障害女性が陥る「搾取」と「依存」のメカニズム](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume5/) - 「娘に彼氏ができたみたいだけど、様子がおかしい」「一生懸命働いたお給料を、すべて交際相手に渡しているようだ」 思春期に「自己肯定感」や「愛着」の問題を抱えたまま大人になると、こうした深刻な恋愛トラブル（搾取・DV）に巻き […]
- [【思春期の落とし穴】発達障害と「うつ・摂食障害」の深い関係。二次障害を防ぐために大人ができること](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume4/) - 「風俗で働く女性の中には、うつ病を抱えている方が非常に多いんです。そして話を紐解くと、その背景には未診断の発達障害（ASDやADHD）があるケースが後を絶ちません」 これは、風俗で働く女性を支援する「風テラス」の坂爪氏が […]
- [【性教育】「教えると寝た子を起こす」は嘘？学校が教えたがらない“本当の理由”と、トラブルが減る科学的根拠](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume3/) - 「学校で性教育をしてほしいけれど、先生たちが消極的で…」「下手に教えて、逆に興味を持ってトラブルになったらどうしよう」 いわゆる「寝た子を起こすな（知らないなら教えないほうがいい）」という考え方は、今でも根強く残っていま […]
- [【性教育】「やめなさい！」と叱る前に。性器いじりは「問題行動」ではなく「成長の証」です](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume2/) - 「子どもが人前で股間を触ってしまって、恥ずかしくて外を歩けない…」「何度注意してもパンツを脱ごうとする」 障害のあるお子さんの「性」に関する行動は、親御さんや支援者にとって非常にデリケートで、頭の痛い悩みです。つい「やめ […]
- [【国交省検討会】駅のバリアフリーは「ハード」から「ハート」へ。身体障害の突破口が知的障害をどう救うのか？](https://special-learning.jp/column/osamunagase6/) - 先日、国土交通省で「駅などのバリアフリー化に関する検討会」が開催されました。ニュースを見ると、エレベーター設置などの「ハード面」だけでなく、今後は「心のバリアフリー（ソフト面）」や、地域ごとのまちづくりに重点が置かれてい […]
- [【G7史上初】障害者大臣が集結！日本が世界に訴えた「エイブリズム（健常者中心主義）」との闘いとは？](https://special-learning.jp/column/osamunagase5/) - 2024年10月、イタリアでG7（主要7カ国）史上初となる「障害と包摂（インクルージョン）に関する閣僚会合」が開催されました。 アメリカ、イギリス、フランス、ドイツ、カナダ、イタリア、日本。これら先進国の「障害担当大臣」 […]
- [【旧優生保護法】「違憲判決」で国はどう変わる？最高裁が認めた“歴史的過ち”と新たな行動計画](https://special-learning.jp/column/osamunagase4/) - 2024年7月3日、日本の障害福祉の歴史が変わりました。最高裁判所が、旧優生保護法を「憲法違反」と断定し、国に賠償を命じる統一判断を示したのです。 長瀬修先生（立命館大学）は、この判決を「障害者権利の分野で10年に一度あ […]
- [【障害者権利条約 第8条】なぜ条約は「偏見と闘え」と命じるのか？優生保護法の反省と支援者の使命](https://special-learning.jp/column/osamunagase3/) - 障害福祉の現場で働く支援者の皆さんに、どうしても知っておいてほしい条文があります。それが「障害者権利条約 第8条（意識の向上）」です。 この条文には、条約全体の中で唯一、ある「強い言葉」が使われています。それは「闘うこと […]
- [【驚愕の裏話】なぜ日本の当事者団体は「障害者権利条約」の批准に反対したのか？歴史を変えた「大勝負」の真相](https://special-learning.jp/column/osamunagase2/) - 2014年、日本は国連の「障害者権利条約」を批准しました。これにより、日本は名実ともに障害者の権利を守る国際社会の一員となりました。 しかし、その数年前、日本の障害者団体（日本障害フォーラム／JDF）が、政府に対して「条 […]
- [【障害者権利条約】ナチスの悲劇から「社会モデル」へ。歴史を知れば「支援」が変わる](https://special-learning.jp/column/osamunagase1/) - 福祉の現場にいると、必ず耳にする「障害者権利条約」。「差別をしてはいけない」「合理的配慮をしましょう」といったルールの根拠になっている条約ですが、その成立の背景にナチスによる大量殺害という悲劇的な歴史があったことをご存じ […]
- [【NZ障害者庁トップからの手紙】「あなたたちの仕事は高潔（ノーブル）だ」。日本の支援者へ贈る、勇気と誇りのメッセージ](https://special-learning.jp/column/mattfrost7/) - ニュージーランド障害者庁（Whaikaha）の先生へのインタビューシリーズ、最終回となる今回は、日本の福祉現場で働くすべての人へ贈られた「ラストメッセージ」をお届けします。 日々の業務に追われ、「自分の支援はこれでいいの […]
- [【衝撃】障害者雇用の「法定雇用率」を廃止したニュージーランド。数字合わせを捨てて見えた「60%雇用」の実態](https://special-learning.jp/column/mattfrost6/) - 日本の企業にとって、障害者雇用の最大のミッションは「法定雇用率（2.5%〜）」を達成することです。未達成なら納付金（罰金）が科せられるため、多くの企業が「数字の達成」に必死になっています。 しかし、福祉先進国であるニュー […]
- [【知的障害の余暇支援】「障害者にはスポーツは無理」なんて言わせない。ニュージーランドの事例](https://special-learning.jp/column/mattfrost5/) - 日本では、知的障害のある方がスポーツを楽しむ機会は、まだまだ限られています。「危ないから」「ルールが分からないから」と、最初から選択肢から外されてしまうことも少なくありません。 しかし、ラグビーやクリケットで知られるスポ […]
- [【ニュージーランドの事例】「あなた自身」を大切にしていますか？NZ流・ケアギバーが幸せになるための鉄則](https://special-learning.jp/column/mattfrost4/) - 「利用者のために、私が我慢すればいい」「家族なんだから、最後まで面倒を見るのが当たり前だ」 福祉の現場やご家庭で、そんな風に自分を追い込んでいませんか？日本には「自己犠牲」を美徳とする風潮がありますが、それが原因で支援者 […]
- [【脱施設化の真実】「家がなくなる！」家族の恐怖とどう向き合ったか？ニュージーランドが教える施設閉鎖のプロセス](https://special-learning.jp/column/mattfrost3/) - 「施設をなくします」 もし日本でそう宣言したら、何が起きるでしょうか。「職員の雇用はどうするんだ」「重度の障害がある子を路頭に迷わせる気か」と、家族や現場から猛反発が起きることは想像に難くありません。 20年前に大規模施 […]
- [【NZに学ぶ】なぜニュージーランドは「国連のモデル国」になれたのか？施設全廃と「顔の見える関係」が作ったインクルージョン](https://special-learning.jp/column/mattfrost2/) - ニュージーランド（NZ）が、国連の「障害者権利条約」策定において中心的な役割を果たし、世界のモデル国とされていることをご存じでしょうか。 株式会社Lean on Meの志村代表が現地を視察して痛感したのは、「知的障害や自 […]
- [【世界初】障害者は「欠損」ではなく「力ある人々」。NZの障害者庁「Whaikaha（ワイカハ）」が目指す世界](https://special-learning.jp/column/mattfrost1/) - 福祉先進国として知られるニュージーランドに、世界初の「障害者庁」が存在することをご存じでしょうか。 その名は「Whaikaha（ワイカハ）」。 今回は、株式会社Lean on Meのインクルテックニュース特別編として、W […]
- [【親なきあとの準備】「きょうだいには迷惑かけたくない」が逆効果？今すぐ家庭で始めるべき3つの備え](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe10/) - 「親なきあと」のために、遺言を書いたり、貯金をしたり。そうした手続き上の準備はもちろん大切ですが、それ以上に大切なのが「家族のコミュニケーション」と「本人の生活経験」です。 特に、障害のないごきょうだい（きょうだい児）へ […]
- [【法人後見】「通い慣れた施設に後見人もお願いしたい」は可能？2018年の解禁と、普及しない"大人の事情"](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe9/) - 「うちの子のことを家族以外で一番よく知っているのは、毎日通っている生活介護の職員さんだ」 そう感じる親御さんは多いはずです。弁護士や司法書士といった「見ず知らずの専門家」よりも、長年寄り添ってくれた「いつもの施設の法人」 […]
- [【成年後見制度】「使えない」って本当？始めるべき「ベストなタイミング」と今やっておくべき準備](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe8/) - 「成年後見制度は一度始めたらやめられない」「家族でもお金が下ろせなくなって不便だ」 そんなネガティブな噂を聞いて、「うちは使わないほうがいいのかな？」「でも、子供の将来を考えたら使わざるを得ないのかな？」と悩んでいる親御 […]
- [【ニュースの裏側】後見人の横領は誰がやっている？「弁護士」よりも多い「親族」による不正の実態](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe7/) - 「弁護士の後見人が、本人の財産数千万円を着服」 新聞やテレビでこのようなニュースを見ると、「やっぱり成年後見制度なんて使うもんじゃない」「他人に通帳を渡すなんて怖すぎる」と感じてしまうのは当然です。 しかし、そのニュース […]
- [【成年後見制度】名前は聞くけど実は知らない？「勝手に決められる」は誤解です！正しい理念と仕組みを解説](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe6/) - 「親なきあと」の備えとして、必ず話題に上がる「成年後見制度」。名前はよく聞くけれど、「手続きが難しそう」「一度つけたらやめられない」といったネガティブな噂も耳にして、二の足を踏んでいる親御さんも多いのではないでしょうか。 […]
- [【親なきあと】いきなり大金を渡すのは危険！毎月少しずつ渡せる「福祉型信託」の仕組みとは？](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe5/) - 「子供のために3,000万円残しました」 これは素晴らしい親心ですが、もし障害のあるお子さんが、ある日突然3,000万円という大金を手にしたらどうなるでしょうか？金銭管理が苦手な場合、あっという間に使い果たしてしまったり […]
- [【親なきあと】「障害のある子に全財産を残したい」は危険？遺言でも防げない「遺留分」のトラブルとは](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe4/) - 「きょうだいは自分で稼げるけれど、障害のあるあの子は働けないかもしれない…」 そう考えたとき、親御さんが「障害のある子に、できるだけ多くの財産を残したい」と願うのは当然のことです。しかし、その愛情がもとで書いた遺言書が、 […]
- [【親なきあと】「うちは貧乏だから関係ない」は大間違い！1,000万円以下でも揉める「争族」の真実と、障害のある子を守る「遺言」の力](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe3/) - 親なきあとの備えについて考えるとき、多くの親御さんが気にするのは「お金をいくら残せるか」です。しかし、それと同じくらい、あるいはそれ以上に大切なのが「どうやって揉めずに渡すか（残し方）」です。 「うちは財産なんて家と少し […]
- [【親なきあと】「お金はいくら残せばいい？」と悩む前に。1,500万円を一瞬で失った悲劇から学ぶ「守る仕組み」の重要性](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe2/) - 「子供が将来困らないように、いくらお金を残せばいいですか？」 障害のあるお子さんを持つ親御さんから、最も多く寄せられるのがこの質問です。2,000万円？ 3,000万円？少しでも多く残してあげたいと思うのが親心ですが、実 […]
- [【親なきあと】「将来が不安」なあなたへ。福祉の歴史を知れば、未来は少し明るく見えてくる](https://special-learning.jp/column/shinwatanabe1/) - 「私がいなくなったら、この子はどうなってしまうんだろう？」 障害のあるお子さんを持つ親御さんにとって、「親なきあと」の不安は、夜も眠れなくなるほど切実な問題です。今の制度や社会状況だけを見ると、「受け入れ先がない」「生き […]
- [【緊急】地域連携推進会議、「1ヶ月前の準備」では間に合わない！委員選定・場所確保・公表までの完全ガイド](https://special-learning.jp/column/chiikirenkeisuisinkaigi5/) - 令和7年度からの「地域連携推進会議」の完全義務化。「まだ先の話だし、直前になってから準備すればいいや」と考えていませんか？ もしそう思っているなら、黄色信号です。実際にモデル事業を行った片桐紀美彦氏は、動画の中でこう強く […]
- [【地域連携推進員】「何をチェックされるの？」と不安な管理者へ。訪問受け入れ成功のカギは「資料4」と「事前レクチャー」にあり](https://special-learning.jp/column/chiikirenkeisuisinkaigi4/) - 地域連携推進員による事業所訪問。「外部の目」が入ることは、施設側にとって大きなプレッシャーです。 「掃除が行き届いていないと怒られる？」「職員の態度を厳しくチェックされる？」 そんな不安をお持ちの管理者様も多いでしょう。 […]
- [【地域連携推進会議】「会議のついでに訪問」はNG？実務で絶対に押さえるべき「日程調整」のルールとコツ](https://special-learning.jp/column/chiikirenkeisuisinkaigi3/) - 地域連携推進会議の準備を進める中で、多くの管理者様が頭を悩ませているのが「地域連携推進員による事業所訪問」の日程調整ではないでしょうか。 「会議に来てもらったついでに、そのまま施設の中を見学してもらえば効率的だ」そう考え […]
- [【地域連携推進会議】「勝手に部屋を見られた！」を防ぐために。利用者プライバシーを守る3つの鉄則](https://special-learning.jp/column/chiikirenkeisuisinkaigi2/) - 令和6年度から努力義務（令和7年度から義務化）となる「地域連携推進会議」。この制度の大きな特徴は、会議室で話し合うだけでなく、委員が実際に事業所を「訪問」し、利用者の様子や設備の状況を確認することにあります。 しかし、施 […]
- [【令和7年度から義務化】「地域連携推進会議」とは？入所施設・GHに求められる「外部の目」と設立の背景](https://special-learning.jp/column/chiikirenkeisuisinkaigi/) - 令和6年度の報酬改定において、障害者支援施設（入所施設）および共同生活援助（グループホーム）に対し、新たな会議体の設置が求められることになりました。 それが「地域連携推進会議」です。 令和6年度は「努力義務」ですが、令和 […]
- [【三田市監禁事件・完結編】「過去を裁く」だけでは意味がない。報告書が示す、脱・家族責任論への道](https://special-learning.jp/column/toshikazushiga5/) - 兵庫県三田市で起きた障害者監禁事件について、これまで「行政対応の遅れ」や「家族の孤立」といった視点から解説してきました。 事件の解決とは、犯人を逮捕することではありません。私たちの社会に根付く「古い価値観」をアップデート […]
- [【三田市監禁事件の深層】なぜ父親は施設入所を拒んだのか？「檻に入れるほうがマシ」と思わせた福祉の敗北](https://special-learning.jp/column/toshikazushiga4/) - 兵庫県三田市で発覚した、障害者監禁事件。前回までは行政の対応不備について解説してきましたが、今回は「なぜ、家族は福祉サービスを使わなかったのか」という、事件の根幹に迫ります。 検証報告書や関係者の証言から浮かび上がってき […]
- [【組織論】なぜ市は「自らの恥」をフルオープンにしたのか？三田市監禁事件の検証報告書が持つ「本当の価値」](https://special-learning.jp/column/toshikazushiga3/) - 不祥事や事故が起きたとき、組織としての真価が問われるのは「その後の対応」です。 2018年の「三田市障害者監禁事件」において、三田市は行政の対応遅れ（虐待発見から保護まで時間がかかったことなど）について厳しい批判を受けま […]
- [【実録・権利擁護】なぜ「檻の中の障害者」を即時保護できなかったのか？三田市監禁事件が突きつける「判断を狂わせるノイズ」の正体](https://special-learning.jp/column/toshikazushiga2/) - 2018年4月、兵庫県三田市で衝撃的なニュースが報じられました。知的障害のある42歳の男性が、20年以上にわたり自宅の敷地内にあるプレハブ小屋の「檻（おり）」に監禁されていた事件です。 この事件の恐ろしさは、単に監禁の事 […]
- [【実録・虐待防止】なぜ「部屋に鍵をかけること」が常態化したのか？南海学園の事例から学ぶ、組織の「正当化」の怖さ](https://special-learning.jp/column/toshikazushiga1/) - 障害者虐待防止法が施行されてから10年以上が経過し、通報件数は年々増加しています。これは「虐待が増えた」というよりも、「おかしいことはおかしい」と声を上げられる環境が整ってきた（法の浸透）と捉えるべきでしょう。 今回は、 […]
- [【身体拘束適正化の真の意義】利用者のためだけじゃない？廃止がもたらす「職員の自信回復」と職場環境の変化](https://special-learning.jp/column/naokisone7/) - 身体拘束の適正化（廃止）について、「法律だから」「減算になるから」という理由だけで取り組んでいませんか？ もちろんコンプライアンスは重要ですが、「やらされ仕事」では現場は疲弊するばかりです。実は、身体拘束をなくす取り組み […]
- [【実態調査】強度行動障害と重症心身障害でこんなに違う？データから見る「身体拘束」のリアル](https://special-learning.jp/column/naokisone6/) - 「他の施設では、実際どのくらい身体拘束を行っているのだろう？」 身体拘束の適正化に取り組む中で、他事業所の動向は気になるものです。今回は、国が行った実態調査（令和元年度 障害福祉サービス事業所等における身体拘束等に関する […]
- [【身体拘束の手続き】「家族の同意」は免罪符ではない！やむを得ず行う際に絶対守るべき3つのプロセス](https://special-learning.jp/column/naokisone5/) - 前回までの記事で、身体拘束を行うための「3つの要件（切迫性・非代替性・一時性）」について解説しました。 しかし、この要件を満たしているからといって、現場のスタッフが独断で拘束を行っていいわけではありません。法律上、身体拘 […]
- [【身体拘束の3要件】「緊急やむを得ない場合」とは？虐待防止法に基づく正しい判断基準](https://special-learning.jp/column/naokisone4/) - 障害者虐待防止法において、「身体的虐待」の定義をご存じでしょうか。殴る・蹴るといった暴力だけでなく、以下の行為も虐待に含まれます。 「正当な理由なく障害者の身体を拘束すること」 つまり、身体拘束は原則として虐待です。しか […]
- [【法律から学ぶ】身体拘束はなぜ禁止か？運営基準「第35条の2」が定める3つの義務と指針の作り方](https://special-learning.jp/column/naokisone3/) - 身体拘束の廃止・適正化について、現場では「かわいそうだからやめよう」という感情論で語られることがありますが、それ以前に「法律で禁止されている行為」であることを、管理者は正しく理解しておく必要があります。 障害者総合支援法 […]
- [【身体拘束の具体例】その車椅子ベルト、本当に必要ですか？「安全対策」と「拘束」の境界線を事例で解説](https://special-learning.jp/column/naokisone2/) - 「利用者の安全を守るためだから、仕方がない」 そう自分たちに言い聞かせて、車椅子にベルトを巻いたり、つなぎ服を着せたりしていませんか？令和6年度の報酬改定で身体拘束への減算規定が厳格化された今、現場には「何が拘束にあたり […]
- [【令和6年度報酬改定】身体拘束廃止未実施減算が「10%」へ厳格化！4つの必須要件と対策を解説](https://special-learning.jp/column/naokisone1/) - 厚生労働省より公表された「令和6年度障害福祉サービス等報酬改定」。多くの変更点がありますが、中でも事業所の経営にダイレクトに響くのが、「身体拘束廃止未実施減算」の厳格化です。 「うちは虐待防止委員会もやっているし、大丈夫 […]
- [【障害福祉のこれから】「縦割り」の限界を超える。高齢・障害・地域を混ぜ合わせる「ごちゃまぜ」の地域づくりとは？](https://special-learning.jp/column/toshiomatsugami3/) - 日本の福祉制度は、長らく「縦割り」で整備されてきました。障害者は障害福祉サービス、高齢者は介護保険、子どもは児童福祉法……。 しかし、実際の地域社会はどうでしょうか？障害のある方が高齢になることもあれば、障害児を育てる親 […]
- [【障害福祉のこれから】「愛と熱意」だけでは評価されない？国が求める「支援の質」とエビデンスの重要性](https://special-learning.jp/column/toshiomatsugami2/) - 障害福祉の現場では、長らく「職員の頑張り」や「利用者への愛」といった精神的な側面が重視されてきました。もちろん、それらは支援の根幹として不可欠なものです。 しかし、今後の障害福祉経営においては、それだけでは生き残れません […]
- [【障害福祉のこれから】制度は「措置」から「契約」へ変わった。しかし、あなたの支援は本当に「利用者主体」になっていますか？](https://special-learning.jp/column/toshiomatsugami1/) - 現在の障害福祉において、「利用者主体」「自己決定」という言葉は当たり前のように使われています。しかし、数十年以上前からこの業界にいるベテラン職員にとって、それはかつて「過激な思想」とさえ呼ばれるものでした。 今回は、長年 […]
- [【高次脳機能障害】自己理解のゴールは「完璧に把握すること」ではない？社会復帰のカギは「自分一人では分からないと知ること」](https://special-learning.jp/column/kojino-inaba2/) - 高次脳機能障害の支援において、「自己理解（病識の獲得）」は避けて通れないテーマです。 しかし、支援者が熱心になればなるほど、「あなたはここができていない」「障害のせいでミスが起きている」と正論をぶつけてしまい、ご本人が心 […]
- [【高次脳機能障害の就労支援】作業ができない・人間関係で揉める…復職を成功させる「リアル・フィードバック」とは？](https://special-learning.jp/column/kojino-inaba1/) - 高次脳機能障害のある方の就労支援において、ご本人と支援者の間で認識のズレが生じることはありませんか？ 「自分はもっとできるはずだ」と以前と同じ働き方を望むご本人に対し、「今の状態ではミスが多すぎて難しい」と感じる支援者。 […]
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- [【事例：高次脳機能障害】麻痺が治って復職したのに…40代男性を襲った「ミス多発」と「借金」の正体](https://special-learning.jp/column/kojino-inagaki2/) - 高次脳機能障害の難しさは、外見からは障害があるように見えないことにあります。 「手足の麻痺も治ったし、元気そうだから大丈夫だろう」そう思って社会復帰（復職）をした後に、本人も周囲も予想していなかったトラブルが続出し、生活 […]
- [【高次脳機能障害】「覚えられない」「すぐ怒る」は性格のせいじゃない？4大症状と原因を徹底解説](https://special-learning.jp/column/kojino-inagaki1/) - 障害福祉の現場で、ある利用者様に対してこんな風に感じたことはありませんか？ 「さっき言った約束をすぐに忘れる（やる気がないのでは？）」「些細なことで急に怒り出す（性格が変わった？）」「料理や作業の段取りが極端に悪い」 外 […]
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- [【大阪・関西万博公式アドバイザー解説】2024年4月義務化！民間企業への「合理的配慮」提供、その背景とは？](https://special-learning.jp/column/expo2025/) - 株式会社Lean on Meは、公益社団法人２０２５年日本国際博覧会協会の公式アドバイザーとして、協会職員やボランティアスタッフ向けに、障がいのある方への理解を深めるeラーニング「スペシャルラーニング」を提供しました。 […]
- [【就労継続支援B型の新時代】「おしゃれなカフェ」と「強気の工賃交渉」で地域を変える！NPO法人真成会の挑戦](https://special-learning.jp/column/bgata-shinseikai4/) - 「就労継続支援B型」と聞いて、どんなイメージを持ちますか？閉鎖的な空間で、黙々と内職作業をする場所……もしそう思っているなら、その常識はもう古いかもしれません。 大阪にあるNPO法人真成会が運営する「ワークセンタージン」 […]
- [【就労B型・支援者の1日】「お話し相手」だけじゃない！利用者の心を支え、仕事を回すプロのスキルとは？](https://special-learning.jp/column/bgata-shinseikai3/) - 「障害福祉の支援員」と聞いて、どんな仕事をイメージしますか？利用者さんと楽しくおしゃべりをする仕事？ それとも、作業を教える先生のような仕事？ どちらも正解ですが、それだけではありません。就労継続支援B型の職員は、「利用 […]
- [【B型事業所のリアル】「働きたくない」と暴れた彼が、6年で変わった理由｜利用者の1日と自立へのステップ](https://special-learning.jp/column/bgata-shinseikai2/) - 就労継続支援B型事業所には、様々な背景を持つ方が通所されています。中には、最初から働く意欲がある方ばかりではなく、「働きたくない」「なんでこんな所に来なきゃいけないんだ」と葛藤を抱えている方も少なくありません。 しかし、 […]
- [【就労継続支援B型とは】「作業所」のイメージが変わる？NPO法人真成会の事例に見る、自主性を伸ばす運営と工賃のリアル](https://special-learning.jp/column/bgata-shinseikai1/) - 障害福祉サービスの一つである「就労継続支援B型」。「作業所」とも呼ばれますが、具体的にどのような人が通い、どのような仕組みで運営されているのか、詳しくご存じでしょうか？ 「雇用契約は結ぶの？」「お給料（工賃）はどこから出 […]
- [【てんかん支援】「物をよく落とす」のは不注意じゃない？一瞬ピクッとする「ミオクロニー発作」の特徴](https://special-learning.jp/column/tenkan-myoclonicepilepsy/) - 障害福祉の現場で、こんな利用者様はいらっしゃいませんか？ 職員からすると「不注意だ」「ふざけている」と見えがちで、つい「しっかり持ちなさい！」と指導してしまいそうになります。 しかし、もしこれが本人の意思とは無関係な「て […]
- [【てんかんの基礎知識】「全般」と「焦点」の違いとは？支援者が知っておくべき発作の分類と観察ポイント](https://special-learning.jp/column/tenkan-zenpan/) - 障害福祉サービスの現場で働いていると、「てんかん発作」に遭遇することは珍しくありません。 しかし、利用者の記録や申し送りをする際、「なんかビクッとなって倒れました」「ぼーっとしていました」といった曖昧な報告になっていませ […]
- [【虐待防止の組織づくり】禁止ルールより「クレド（信条）」を！北摂杉の子会に学ぶ、職員の意識を変える年度計画](https://special-learning.jp/column/gyakutaiboushi-credo/) - 障害福祉施設において、虐待防止は最重要課題の一つです。しかし、多くの現場では「虐待をしてはいけない」「身体拘束はダメだ」という「禁止ルール」の周知に留まっていないでしょうか？ もちろん禁止事項の徹底は必要ですが、それだけ […]
- [【ASD支援】「介助」から「教育」へ｜グループホームで身の回りの自立と家事を教える具体策](https://special-learning.jp/column/asd-jiritsu/) - 重度の自閉症の方がグループホームでの暮らしに慣れ、落ち着いて過ごせるようになったら、次のステップとして「生活のこと（身辺自立・家事）」を積極的に教えていきましょう。 現場ではつい、「手伝ってあげた方が早い」「きれいにでき […]
- [【グループホームの支援】「全部やってあげる」は間違い？自閉症の方の身辺自立と家事参加を促すコツ](https://special-learning.jp/column/asd-grouphome/) - 障害者グループホーム（共同生活援助）の現場では、入浴や排泄、着替えなどが一人でできない利用者様への支援が欠かせません。 特に重度の自閉症の方の場合、スタッフが手取り足取り介助することが日常になりがちですが、ここで一度立ち […]
- [【自閉症支援事例】「水遊びが終われない」利用者への対応｜声かけや絵カードが通じない理由](https://special-learning.jp/column/asd-mizuasobi/) - 自閉症や知的障害のある利用者様の中には、水流の輝きや音、触覚といった「感覚刺激」に強く惹かれ、一度その行動を始めると何十分もやめられないというケースがあります。 特に手洗いの場面などで水遊びが始まってしまうと、次のスケジ […]
- [【異食行動の対応】「食べ物以外を飲み込む」危険への対策｜原因と環境調整](https://special-learning.jp/column/asd-ishoku/) - 障害福祉サービスの現場において、最も神経を使うリスクの一つが「異食行動（異食症）」ではないでしょうか。 ボルトや硬貨、文房具の欠片など、食べ物ではないものを飲み込んでしまう行動は、窒息や内臓損傷など、利用者の命に関わる重 […]
- [【自閉症支援事例】「嫌いな物も食べてしまう」利用者への対応｜無理に完食する理由と支援策](https://special-learning.jp/column/asd-hansu/) - 障害福祉サービス事業所の現場では、食事に関する悩みは尽きません。「偏食が激しくて食べてくれない」というケースも多いですが、逆に「嫌いなはずなのに、出されたものを全部食べてしまい、後で具合が悪くなる（吐く・反芻する）」とい […]
- [【感覚過敏の歯磨き介助】「嫌がって暴れる」原因は？｜触れてはいけない敏感な部位とプロのコツ](https://special-learning.jp/column/kankakukabin-hamigaki/) - 障害者支援施設において、入浴や排泄と並んでトラブルになりやすいのが「歯磨き（口腔ケア）」です。 利用者様が頑なに口を閉ざしたり、歯ブラシを噛んで離さなかったり、最悪の場合はパニックになって暴れてしまう……そんな経験はあり […]
- [【思春期の性教育】人前での自慰行為・性器いじりへの対応｜「やめさせる」より大切なプライベートゾーンの指導](https://special-learning.jp/column/shingosakatsume1/) - 思春期を迎えた知的障害や自閉症のある男子利用者様の中に、「人前でズボンの中に手を入れて性器をいじる」「時間や場所をわきまえずに自慰行為を始めてしまう」といった行動が見られ、頭を抱えている管理者様は少なくありません。 職員 […]
- [【障害者虐待防止法】なぜ制定されたのか？凄惨な歴史と「書いてないからOK」という現場の誤解](https://special-learning.jp/column/gyakutaiboushi-law/) - 平成24年（2012年）10月に施行された「障害者虐待防止法」。今では障害福祉サービス事業所において、虐待防止委員会や身体拘束適正化検討委員会の設置、そして研修の実施が義務付けられています。 しかし、毎年の研修が「法律の […]
- [【障害者虐待の判断基準】「悪気はなかった」は通用しない｜通報義務と組織を守るリスク管理](https://special-learning.jp/column/gyakutaiboushi-tsuhou/) - 障害福祉施設の運営において、経営者や管理者が最も恐れる事態の一つが「職員による利用者への虐待」です。 もし現場で虐待の疑いが生じたとき、あなたはどう判断しますか？「あの職員に限って悪気はないはずだ」「指導熱心なあまり行き […]
- [【虐待防止委員会・研修の義務化】小規模事業所でも負担なく運用するコツ｜構成メンバーと「ネタ切れ」しない研修計画](https://special-learning.jp/column/gyakutaiboushi-kenshu/) - 令和4年度の報酬改定以降、障害福祉サービス事業所において「虐待防止委員会の設置」と「従業者への研修実施」が義務化されました。 大規模な入所施設では以前から整備されていましたが、小規模な通所施設や放課後等デイサービス、グル […]
- [【虐待発生時の初動】「行政の判断待ち」は命取り！委員会が即座に行うべき検証と謝罪](https://special-learning.jp/column/gyakutaiboushi-taiou/) - もし、あなたの事業所で「職員による利用者への虐待疑い」が持ち上がったら、まず何をしますか？ もちろん、市町村への通報は法律上の義務です。しかし、通報した後に「行政が虐待と認定するかどうか、結果が出るまで待とう」と考えてし […]
- [【東日本大震災の教訓】障害者死亡率2倍の真実｜BCPと個別避難計画は「誰」を守るものか](https://special-learning.jp/column/bcp-higashinihondaishinsai/) - 東日本大震災から10年以上が経過しました。当時の記録映像を見ると、車椅子の方や寝たきりの方が、激しい揺れの中でフローリングの上を無防備に滑り、恐怖に怯える姿が映し出されています。 あの未曾有の災害において、障害のある方の […]
- [【BCPと避難訓練】生存率が2倍変わるデータとは？｜マンネリ訓練が「災害関連死」を防げない理由](https://special-learning.jp/column/bcp-hinankunren/) - 皆様の事業所では、避難訓練を「法令で決まっているから」という理由だけで、なんとなくこなしていませんか？ 「どうせ本番ではパニックになる」「訓練通りにはいかない」 そんな声も聞かれますが、実は「訓練に参加したことがあるかど […]
- [【障害者施設の感染症対策】「マスクができないから無理」は通用しない｜国立施設に学ぶ基本とマニュアルの壁](https://special-learning.jp/column/kansensho-nozominosono/) - 障害福祉サービスの現場において、感染症対策は永遠の課題です。 「利用者様がマスクを嫌がって外してしまう」「どうしても密着した介助が必要」「手洗いうがいを徹底するのが難しい」 こうした障害特性ゆえの難しさを前に、「うちの施 […]
- [【福祉BCPの真髄】なぜ企業と違うのか？｜守るべきは「利益」ではなく「命・暮らし・尊厳」](https://special-learning.jp/column/bcp-fukushi/) - 2024年度から、障害福祉サービス事業所におけるBCP（事業継続計画）の策定が完全義務化されました。多くの管理者様が、マニュアルとにらめっこしながら計画書を作成されているかと思います。 しかし、そもそもなぜ福祉にBCPが […]
- [【BCPの真の目的】「損失を減らす」だけではもったいない！防災で「職場の幸福度」が上がる理由](https://special-learning.jp/column/bcp-koufukudo/) - 「なぜ、めんどくさいBCP（事業継続計画）を作らなきゃいけないの？」「いつ来るか分からない災害のために、日々の業務時間を削るなんておかしい」 現場職員からそんな冷ややかな視線を向けられ、心が折れそうになっている管理者様は […]
- [【防災BCP】個別避難計画は「現代のナマハゲ台帳」！？｜逃げ遅れを防ぐ伝統の知恵と心理学](https://special-learning.jp/column/bcp-namahage/) - 障害福祉サービス事業所において、BCP（事業継続計画）の策定が義務化されましたが、皆様の施設では「生きた計画」になっていますか？ 「行政に出すためにとりあえず作った」「避難訓練はしているが、マンネリ化している」 もしそう […]
- [【研修】個人学習だけじゃない！アウトプットを軸としたeラーニング研修とは？](https://special-learning.jp/column/output-e-learning/) - 目次 eラーニング研修は手軽だけど個人で視聴するものだから視聴して終わってしまう、というイメージはありませんか？でも実は、eラーニング研修でも「アウトプットを軸とした学習」の仕組みを作ることができます。 本記事では、eラ […]
- [【障害者手帳の交通割引】「手帳があれば半額」は間違い？第1種・第2種の違いと「100キロ」の壁](https://special-learning.jp/column/guidehelper3/) - 【障害者手帳の交通割引】「手帳があれば半額」は間違い？第1種・第2種の違いと「100キロ」の壁 移動支援（ガイドヘルパー）の業務において、避けて通れないのが公共交通機関の利用です。 新人ヘルパーさんの中には、「障害者手帳 […]
- [【加算・減算】処遇改善加算の取得における研修の重要性](https://special-learning.jp/column/treatment-improvement-supplement-training-importance/) - 目次 前回のコラム（【加算・減算】障がい福祉事業所における処遇改善加算の概要）では、処遇改善加算の基本的な内容について解説しました。今回はその中でも、キャリアパス要件の中心にもなる「研修」にフォーカスをあて解説していきま […]
- [【加算・減算】障がい福祉事業所における処遇改善加算の概要](https://special-learning.jp/column/treatment-improvement-supplement-overview/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [【研修】失敗しないオンライン研修の選び方をご紹介！](https://special-learning.jp/column/dont-fail-online-training/) - 目次 コロナ禍をきっかけにオンライン研修が浸透しましたが、皆さん「なんとなく」で選んでいませんか？本記事では、オンライン研修とはどのようなものか、目的別の選び方について解説していきます。 オンライン研修とは Web会議シ […]
- [【育成・定着】マネジメントにおける“内発的動機づけ”のヒント！](https://special-learning.jp/column/management-intrinsic-motivation/) - 目次 「職員のモチベーションが低いように感じる」「積極的な姿勢がない」「戦力になり始めた頃に退職してしまう」など、人材育成・定着に関して、課題を感じていらっしゃる方は多いかと思います。 受け身な姿勢で働いていたり、やりが […]
- [【必見】研修を支援の質向上に繋げるための秘訣3選をご紹介！](https://special-learning.jp/column/improving-the-quality-of-support-3selections/) - 目次 「研修はやっているけれど、現場での変化が感じられない…」「研修を受けた後に、職員の行動が変わっていない気がする…」 このような悩みを抱える障がい福祉施設は多いのではないでしょうか？ 研修は受けること自体が目的ではな […]
- [【無料セミナー】毎月開催！スペシャルラーニング特別セミナーのご案内](https://special-learning.jp/column/speciallearning-seminar/) - 目次 障がい福祉の現場では、職員の学びが支援の質を左右します。しかし、多忙な業務の中で研修の時間を確保するのは容易ではありません。また、従来の研修では「一方的な講義形式で実践に活かしづらい」「内容が施設のニーズに合わない […]
- [【豪華講師陣】障がい福祉の専門家！スペシャルラーニングの講師をご紹介](https://special-learning.jp/column/speciallearning-lecturer/) - 目次 障がい福祉の現場では、利用者様一人ひとりに適切な支援を行うために、支援者の知識やスキルの向上が欠かせません。そのため、学びが難しい障がい者支援では誰から何を学ぶかが特に重要です。 しかし、時間的な制約や人員不足など […]
- [【BCP】障がい福祉サービスにおけるBCPの重要性と策定ポイント](https://special-learning.jp/column/bcp/) - 目次 近年、地震や台風などの自然災害、感染症の蔓延など、障がい福祉サービスを提供する事業所が直面するリスクはますます多様化しています。こうした状況において、BCP（業務継続計画）の策定は、サービスを中断することなく利用者 […]
- [【重要】オンライン研修で簡単に運営指導対策をする方法](https://special-learning.jp/column/management-guidance-measures/) - 目次 近年、義務化研修が増えたことにより、研修業務の負担が増加してはいないでしょうか？ 「ただでさえ日中は多忙なのに、研修を実施するのは本当に大変」「シフトは日々変更があるので、全職員での研修ができない」 上記の悩みをお […]
- [【導入事例】研修の効率化に成功！社会福祉法人光の里様の活用事例をご紹介](https://special-learning.jp/column/introduction-example/) - 目次 障がい福祉施設では、職員が同じ知識とスキルを持ち、利用者さんに質の高い支援を提供することが求められます。しかし、従来の研修では時間や場所の制約があり、特にパート職員にとって参加が難しい課題がありました。 この課題を […]
- [【研修×売上UP】研修で実現する経営改善！障がい福祉事業を成功に導く秘訣とは！](https://special-learning.jp/column/management-improvement/) - 目次 「研修の重要性は理解しているが、実際売上に寄与しているかが分からない」「売上UPとコスト削減の両軸で経営改善のテコ入れをしたいが、何をすれば良いか分からない」 上記の悩みをお持ちの経営者の方は多いのではないでしょう […]
- [障がい福祉業界における人材不足を解消するためにできること3選](https://special-learning.jp/column/shortage-of-human-resources-3selections/) - 目次 現在、多くの障がい福祉事業所が人材不足という深刻な課題に直面しています。この問題の解消には、多角的なアプローチが必要であるため、本記事では特に重要な3つの取り組みをご紹介します。 本記事を読むことで、人材不足という […]
- [【注目】研修をオンライン化するメリット3選 ～学びの新しいカタチ～](https://special-learning.jp/column/going-online-merit-3selections/) - 目次 障がい福祉業界において、研修のオンライン化はもはや新しいスタンダードとなりつつあります。オンライン研修は従来の集合型研修と比較して、効率性や柔軟性が大きく向上するだけでなく、多くの業界特有の課題を解決する手段として […]
- [【徹底解説】障がい福祉における義務化研修を効率的に実施する方法とは！](https://special-learning.jp/column/compulsory-training-efficient/) - 目次 障がい福祉業界では、法律や運営基準に基づいて実施が義務付けられている研修があります。しかし、多忙な業務の中で研修時間を確保することは容易ではありません。 特に、集合研修は時間や場所の制約があり、全職員が一斉に受講す […]

## 対象サービス種別

- [訪問系サービス](https://special-learning.jp/column-service-type/home-visit-services/) - 訪問系サービスに関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [居宅介護](https://special-learning.jp/column-service-type/home-help/) - 居宅介護に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [同行援護](https://special-learning.jp/column-service-type/accompanying-support/) - 同行援護に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [行動援護](https://special-learning.jp/column-service-type/behavioral-support/) - 行動援護に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [日中活動系サービス](https://special-learning.jp/column-service-type/daytime-services/) - 日中活動系サービスに関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [療養介護](https://special-learning.jp/column-service-type/medical-care/) - 療養介護に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [生活介護](https://special-learning.jp/column-service-type/day-care-support/) - 生活介護に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [短期入所](https://special-learning.jp/column-service-type/short-stay/) - 短期入所に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [居住支援系サービス](https://special-learning.jp/column-service-type/residential-services/) - 居住支援系サービスに関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [施設入所支援](https://special-learning.jp/column-service-type/residential-care/) - 施設入所支援に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [共同生活援助（グループホーム）](https://special-learning.jp/column-service-type/group-home/) - 共同生活援助（グループホーム）に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [自立生活援助](https://special-learning.jp/column-service-type/independent-living-support/) - 自立生活援助に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [訓練・就労系サービス](https://special-learning.jp/column-service-type/training-and-employment-services/) - 訓練・就労系サービスに関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [自立訓練（機能訓練）](https://special-learning.jp/column-service-type/functional-training/) - 自立訓練（機能訓練）に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [自立訓練（生活訓練）](https://special-learning.jp/column-service-type/life-training/) - 自立訓練（生活訓練）に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [就労移行支援](https://special-learning.jp/column-service-type/employment-transition-support/) - 就労移行支援に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [就労継続支援A型](https://special-learning.jp/column-service-type/continued-employment-support-a/) - 就労継続支援A型に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [就労継続支援B型](https://special-learning.jp/column-service-type/continued-employment-support-b/) - 就労継続支援B型に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [就労定着支援](https://special-learning.jp/column-service-type/employment-retention-support/) - 就労定着支援に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [障害児支援系サービス](https://special-learning.jp/column-service-type/child-services/) - 障害児支援系サービスに関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [児童発達支援](https://special-learning.jp/column-service-type/child-development-support/) - 児童発達支援に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [放課後等デイサービス](https://special-learning.jp/column-service-type/after-school-day-service/) - 放課後等デイサービスに関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。
- [共通](https://special-learning.jp/column-service-type/common/) - 共通に関わる障がい福祉事業所向けコラム一覧。制度対応、支援、人材育成、法定研修など現場で活かせる知識を紹介します。

## 監修者

- [山本 真奈美](https://special-learning.jp/column-supervisor/yamamoto_manami/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [松上 利男](https://special-learning.jp/column-supervisor/matsugami_toshio/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [坂爪 真吾](https://special-learning.jp/column-supervisor/sakatsume_shingo/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [中山 清司](https://special-learning.jp/column-supervisor/nakayama_kiyoshi/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [星明 聡志](https://special-learning.jp/column-supervisor/hoshiaki_satoshi/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [荒井 隆一](https://special-learning.jp/column-supervisor/arai_ryuichi/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [渡部 伸](https://special-learning.jp/column-supervisor/watanabe_shin/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [前野 篤史](https://special-learning.jp/column-supervisor/maeno_atsushi/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [中尾 文香](https://special-learning.jp/column-supervisor/nakao_ayaka/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [又村 あおい](https://special-learning.jp/column-supervisor/matamura_aoi/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [片桐 公彦](https://special-learning.jp/column-supervisor/katagiri_kimihiko/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [平野 貴久](https://special-learning.jp/column-supervisor/hirano_takahisa/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [川崎 淳](https://special-learning.jp/column-supervisor/kawasaki_jun/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [稲垣 亜紀](https://special-learning.jp/column-supervisor/inagaki_aki/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [志賀 利一](https://special-learning.jp/column-supervisor/shiga_toshikazu/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [根本 昌彦](https://special-learning.jp/column-supervisor/nemoto_masahiko/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [松端 克文](https://special-learning.jp/column-supervisor/matsunohana_katsufumi/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [曽根 直樹](https://special-learning.jp/column-supervisor/sone_naoki/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [鍵屋 一](https://special-learning.jp/column-supervisor/kagiya_hajime/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [児玉 和夫](https://special-learning.jp/column-supervisor/kodama_kazuo/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [箱田 成司](https://special-learning.jp/column-supervisor/hakoda_seiji/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [北畠 康司](https://special-learning.jp/column-supervisor/kitabatake_yasuji/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [佐々木 康栄](https://special-learning.jp/column-supervisor/sasaki_kouei/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [持田 恭子](https://special-learning.jp/column-supervisor/mochida_kyoko/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [山下 のぞみ](https://special-learning.jp/column-supervisor/yamashita_nozomi/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [宇野 洋太](https://special-learning.jp/column-supervisor/uno_yota/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [谷口 泰司](https://special-learning.jp/column-supervisor/taniguchi_taiji/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [Matt Frost](https://special-learning.jp/column-supervisor/matt_frost/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [坂井 聡](https://special-learning.jp/column-supervisor/sakai_satoshi/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [長瀬 修](https://special-learning.jp/column-supervisor/nagase_osamu/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]
- [水藤 昌彦](https://special-learning.jp/column-supervisor/mizuto_masahiko/) - 目次 「職員が長く働き続けられる環境をつくりたい」「職員に、少しでも報いたい」そう考えても、経営面からはなかなか十分な環境改善が難しいという声も多く聞かれます。 こうした現場の声を受け、国が制度として整備しているのが「福 […]